653.指を動かす：２

653.指を動かす：２
「知的障害児者、発達障害児者　個性と可能性を伸ばす！」： 造形リトミック・発達支援教室 Elephas（エレファース）

　計算で動き出した指が、テキストを読むときにも動き出す・・・
　その後、指で文字を追いながらテキストを読むようにもなったのです。

　文字を指で追わずに目で追いなさい、と言いたくなるかもしれません。しかし、熱心に文字を追う生徒さんの姿を見れば、だれもそんなことを言えなくなるでしょう。

　文字は読めていても、文の中の文字を見てその読み（音声）がぱっと出ない段階があります。音声がパッと出るということは、スラスラと読めるということです。が、そこに到る前のたどたどしい段階でのことです。

　文字を見て、どのように発声していいのか脳が迷っているかのように、口形を作る唇が微妙にゆがみます。

　そんな段階のとき、指で文字を追うことによって、音を捜しやすくなるようです。脳が音を捜すのを指がリードしているかのようです。ゆっくりであっても、連なって音声が出てきます。指を使うことによって、集中力が高まっているから、ということも言えるでしょう。

　しかしこれは集中力だけの問題ではなく、指を動かすことで脳が働きやすくなっているようです。生徒さんが指で文字を追いながら読む姿を目の前にしていると、そんなイメージを持つことができます。

　指を動かす、指を使う、傍目にはスマートではないかもしれませんが、指の微々たる動きに導かれて脳は確実に動き、学習を積み上げているようです。

　指を使うこと、おすすめです！


造形リトミック研究所
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