自立する力

子どもたちがようやく乳児から幼児へなりかけのころ。
眼を釘付けにしたニュースがあった。

若い母が急死し、残された子どもたちが餓死した事件だった。
冷蔵庫のなかには食べるものがはいっていたという。

詳しい経過は忘れてしまったが、
このことはわたしにひとつの基準をあたえた。

わたしがいなくても生き残れるように。

まず子どもたちを冷蔵庫の前に呼び、
中にあるものは何でも食べてよいと宣言した。
そして、
子どもの手であけられるかどうか、
実際に練習もさせた。

子どものためにととのえていた食材がありながら
死んでしまうなんて悲しすぎる。

すこしずつ
できることはさせてみた。

コップを取る。
お皿を出す。
缶きり。
小学生になってからは
インスタントラーメンを作るところまで。

子どもが台所に出入りする準備はもちろんした。
取り出すときに他のものを引っかけないように
配置もすべて変更する。
強度のないもの、細すぎるもの、安定の悪いものも排除。
なんどもなんども手でさわり、確かめる。

調理器具も
あるべきものがあるべきところに
収納されるよう洗い直した。
初めての人が台所を使ってもすぐ探せるように、
使う場所のそばに　系統立てて
配置し、必ずもどす。

だから
我が家の中で、もっとも理路整然としているのは台所だ。
ケーキを焼こうが
すり鉢を使おうが混乱は生じない。

なんでもやってやることが
よいことだと
わたしは思わない。

なんでもやってみられるように
整えてやることがだいじなのだと考えている。