おっ！今年も始まってるか。今月２９日までらしい。まぁ、がんばって耐え忍んでくれよ。
フフン
ロングヴァージョンもあって、ヒゲ面の副大統領が手厳しく応じてた。ビックリした。眺めてると、それからゼレンスキーの態度がおかしく無礼なものに変容した。で、トランプ大統領まで怒らせてしまった。
ゼレンスキーのアーミーカジュアルルックには違和感をおぼえた。自国民がこぞって観ることを想定してのポーズだったろうが、良くなかった。現場を激励に訪れるスタイルだったな。
だんだん、ゼレンスキーのことが可哀そうになってきた。パリに？まぁ、農業大国のお百姓さまどうしで互いに水が合うのかな。私の評価はさておき、事実だ。本当のところはエルサレムにだろう。亡命するならば。
「 次の問の ▢ に入る数を答えなさい。
（１）今年の A さんの年齢は B くんの年齢の３倍で、１６年後には２倍になります。今年の B くんの年齢は ▢ 歳です。
（２）時速４５kmの自動車と分速２００mの自転車が同じスタート地点から出発しました。３時間走るとして、反対方向に走ったときは 1⃣ km 離れています。また、同じ方向に走った場合は 2⃣ km離れています。 」 2019
（１）まず、今年の年齢では、A ＝３B
そして、（ A ＋１６ ） ＝（ B ＋１６）× ２ な。
とすると、３B ＋１６ ＝ ２B ＋３２ ⇒ ３B ー ２B ＝ ３２ ー １６
したがって、▢ に入る数は、１６（答え）
（２）次に、時速４５kmの自動車と分速２００mの自転車がそれぞれ３時間走ると、自動車は１３５ｋｍ 進み、自転車は０．２ｋｍかけることの６０分、かけることの３時間で３６ｋｍ 進む。反対方向に離れていけば、その間の距離は１７１ｋｍ。同じ方向に進んだ場合は、９９ｋｍの差がついている。
したがって、1⃣ は１７１、2⃣ は９９（答え）
まぁ、塾ナカにしてはかなり簡単な部類の問題やろうな。これがサッとできなかったらアウト。間違えても当然アウト。上がりかまち手前、敷居までは遠く、玄関口にすら至らない。したがって、門前払い（笑）
休んでます。まったりまったり。なにもせず。体力回復、充電には安静が一番。
アナタは猫が好きか。私ハ、猫吸いや（笑）
うちの猫ハ、別嬪の定評を得てますわ。母いわく、「アンタのきらびやかな猫」
名前は、tamar、タマール、タマル。ユダヤ神のピンとくるユダヤ名で、
Oh, it’s Hebrew name ! と言い当てられてます。
「 毎分 ▢ L の割合で水が湧き出ている池があります。この池の水は、毎分３０ L ずつくみ上げるポンプを使うと１２分でなくなり、毎分２５ L ずつくみ上げるポンプを使うと１８分でなくなります。▢ に入る数を求めなさい。」 2024
（当初の池の水量について、）
毎分３０ L ずつくみ上げるポンプを１２分使うと、くみ上げる量は３６０ L
毎分２５ L ずつくみ上げるポンプを１８分使うと、くみ上げる量は４５０ L
６分の差が９０ L にあたるので、１分では１５ L。
６分かけて９０ L 多くくみ上げたのは、湧き出た水の量に他ならず、▢ に入る数は、１５（答え）
ちなみに、当初の池の水量は、１８０ L 。
ところで、１８０ L の池いうたらコマイ池や。２ L の天然水ペットボトルのケースあるやろ。６本入りのやつ。１ケースで１２ L になるから、全部で１５ケースな。並べたらタテに３ケース、ヨコに５ケースや。それで１８０L。コマイ池やな。だが、家の庭にあるだけで贅沢や。ほしいわ。鯉泳がしときたい。亀も。なんや池の水を抜くいうから、当初、大層な土木工事を想像してもうたわ。
慶応らしい小シャクな問題や。こちらは共学の塾ナカな。
＜ 別解 ＞
当初の池の水量を ｘＬ、湧き出る水量を毎分 ｙＬとすると、
①（ ｘ ＋ １２ ｙ ）÷ ３０ ＝ １２
②（ ｘ ＋ １８ ｙ ）÷ ２５ ＝ １８
が、成り立つ。
①' ｘ ＋ １２ｙ ＝ ３６０
②' ｘ ＋ １８ｙ ＝ ４５０
②' ー ①' は、６ｙ ＝ ９０ となり、湧き出る水量は毎分１５ L（答え）
これを ①' に代入すると、ｘ ＋ １８０ ＝ ３６０ となり、当初の池の水量は１８０ L。
以上
「 A、B、C の３つの食塩水があります。A を１００ｇと Ｂ を１５０ｇ取り出して混ぜ合わせると、濃度が９％の食塩水ができます。Ａ を２００ｇと Ｂ を５０ｇ取り出して混ぜ合わせると、濃度が５％の食塩水ができます。Ａ を９０ｇと Ｃ を１６０ｇ取り出して混ぜ合わせると、濃度が６．２％の食塩水ができます。Ｃ の濃度は何％ですか。」 2024
よっしゃ、まず直観しやすいよう整理しようか
① A １００ｇ、B １５０ｇで９％ ⇒ 食塩量は２２．５ｇ
② A ２００ｇ、B ５０ｇで５％ ⇒ 食塩量は１２．５ｇ
③ A ９０ｇ、C １６０ｇで６．２％ ⇒ 食塩量は１５．５ｇ
② を３倍しよか、
②’ A ６００ｇ、Ｂ １５０ｇで５％ ⇒ 食塩量は、３７．５ｇ
②’ ー ① は、A ５００ｇで、食塩量は１５ｇや。とすると、Ａ は３％の食塩水。
これでもって、③ をみると、Ａ の食塩量は、２．７ｇ。１５．５ｇひくことの２．７ｇは、１２．８ｇ。C １６０ｇの食塩量は１２．８ｇ。
１２．８ｇわることの１６０ｇは、０．０８。C の濃度は８％（答え）
コレでええわ。十二分やろ。どないや！ｗ
まぁ、書いたらこうなったけど、実際に塾で子らを前に解き明かすとなると、数式描きながら、図示しながら、補助線引きながら口頭でや。６０分で１２問やったら、１問あたり５分ほどやろ。可能やろうな。それを何百とやって見せたら、子はアシカのように賢くなる。目で追うだけより、耳でも聴くほうがスマートやろうな。カネはかかるで。あるいは、アナタ、仕事を早引けして自分で子の前で実演できるか。覚えるだけでは無理。いろんな質問が飛んでくるで。子が子の内側である純粋な＜形式＞でもって理解＜認識＞できるよう、説明責任を果たせるか（カント）。まぁ、餅屋は餅屋やで。役者では無理。はっきり言っておく。
どっちもやったけど、長続きせんかった。やっぱり、進学校の過去問が熱い（笑）
６年生になる前、５年生の春休みに、正負の数についてのテキスト、ｘ、ｙ や ｚ の登場するマニュアル、ドリルをドッサリ手渡された。塾の女の先生に。ちょっと遅いくらい。３か月ほどかけて中２の数学までローディングした。突貫工事やったかな。懐かしいわ。キッズビーとか取り組みたかったわ。どうやって教えるんやろ。
＋ と ＋ かけたら、＋
＋ と ー かけたら、ー
ー と ー かけたら、＋（これは何でかよう分からんかったけど、おぼえた）
中坊では、正やんな。隈さん、章さんも。笑えんわ。