事例紹介～相手の気持ちに寄り添い「聞く」ということ～

ここのところ、朝晩が急に冷え込んで、
涼しくなりましたね。
涼しいを通り越して寒いくらいの時もありますが

さて、２学期が始まり、子どもたちも親たちも、
学校行事に追われる時期に突入ですね。
いろんなことがスムーズに進むことも大切ですが、
何かしらの問題にぶち当たったときこそ、親の出番です！
実は、こういう時こそ、親の役割を効果的に果たすことができるチャンスで、
その取り組み次第で、子どもは大きく成長でき、
また、親としても子どもと一緒に成長しつつ、
いい親子関係が出来上がってくるのです。
このチャンスをいい方向に活かすか、つぶしてしまうかは
親の対応次第です。

　　　　　　　　　　

　



　　　　　【事例紹介】　息子（10歳）に、明日の６時間目は委員会かクラブか聞いた時の会話
　　　　　　　　　　　　委員会の日だと分かったが・・・・・。
　　　
　　　　　　　子　　：　　図書委員はいやだ
　　　　　　　母　　：　　図書委員はイヤなんだ
　　　　　　　子　　：　　イヤではないけど、集会委員になりたかった
　　　　　　　母　　：　　集会委員になりたかったのに、
　　　　　　　　　　　　　図書委員になってしまったのがイヤなのね
　　　　　　　子　　：　　ううん、第一希望は集会委員だったけど。
　　　　　　　　　　　　　図書委員がイヤなわけじゃなく、図書整理が毎週あって時間がかかるのがイヤなの
　　　　　　　母　　：　　図書委員になったことではなく、
　　　　　　　　　　　　　委員会の日も図書整理があって時間がかかるのがイヤなんだ
　　　　　　　子　　：　　そう、よく分かったね

　
　　　　　【感想】
　　　　　　「（コミュニケーションをはばむ）おきまりの１２の型」で応えてしまうところでしたが、
　　　　　　これは受容できる内容の話だし、息子のサインかもしれないと、能動的な聞き方を試して
　　　　　　みました。繰り返しただけなのですが、何がイヤなのか理解できて嬉しかったです。
　　　　　　「よくわかったね」と言われたときに、今までよく聞きもせず、勝手に判断していたなと
　　　　　　反省しました。普段、私が決めつけてかかることが多く、お互いに気持ちがわだかまって
　　　　　　しまうのですが、子どももふてくされることなく、話が終わって良かったです。
　　　　　　子どもの気持ちを理解するって、こんな感じ？と実感した会話となりました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　HRN2017秋号より