チーム学校

「チームとしての学校の在り方と今後の改善方策について（答申）」
・2015(平成27)年１２月　中央教育審議会から出された。
・学校や学校組織の在り方について改善し、
　児童生徒の学力などの多様な能力を
　効果的に高めていくことが提案された。


「チーム学校」の具体的な改善方策（３点）

１）専門性に基づくチーム体制の構築

①第一ステップ
　教職員の指導体制の充実　
　・教職員がそれぞれの専門性を生かして、
　　学習指導や生徒指導等の多様な教育活動を
　　チームとして行う。

②第二ステップ
　教員以外の「専門スタッフ」の参画
　・スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーなどを
　　校内に有機的に機能するように位置付け、
　　教員との連携・分担体制にも留意する。

③第三のステップ
　地域との連携体制の整備（多職種連携）


２）学校のマネジメント機能の強化

　学校が、家庭、地域と連携して
　ひとつのチームとして機能するために、
　校長のリーダーシップ、副校長・教頭・事務長・主幹教諭も含め、
　学校のマネジメント機能を強化する。


３）教職員一人一人が力を発揮できる環境の整備

　・人材育成、業務環境の改善等の取り組み
　・教育委員会の支援



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『「チーム」って、いいね』

いいね　(^_^;)

（2016年９月　撮影 ）