#特別支援教育 新着一覧
258 幸福をどうするか ＃10 幸福学の直登
雪！の天城山 伊豆最高峰 万二郎岳 1299M、隣の万三郎岳 1406M に到着、ここから縦走開始。半島にありそこそこの標高もあるので雪だけでなく、降雨量も多い山です。「幸福学」である。日
257 幸福をどうするか ＃09 お二人の話
🈟 雪！の天城山 万二郎岳から天城峠までの縦走です。伊豆半島らしからぬ雪景色の中で...
256 幸福をどうするか ＃08 統計の輪郭（Unicefの主旨）
晩秋の日光白根山🈡 中禅寺湖の先の奥日光はここ金精峠を越えで上越側へ古道が続いています...
255 幸福をどうするか ＃07 統計の輪郭（Unicefの大きな世界として）
晩秋の日光白根山 再び外輪山に登ると、東方向に男体山、女峰山、太郎山のご家族、火山の土...
254 幸福をどうするか ＃06 統計の輪郭（Unicefの諸環境）
晩秋の日光白根山 溶岩ドームの頂上から見下ろすと、「カルデラ湖」五色沼が水をたたえて...
252 幸福をどうするか ＃05 統計の輪郭（Unicefの家族や友達）
晩秋 日光白根山 忽然と表れたカルデラ湖と大きな溶岩ドーム。この上が頂上らしい前々...
「発達障害の問題行動に効く！事前の声かけで予防する方法」
発達障害のある方への問題行動を予防するための声かけには、事前に不安や混乱を減らす工夫が大切です。具体的には、以下のような声かけが役立つことがあります...
251 幸福をどうするか ＃04 統計の輪郭（Unicefの結論）
晩秋 日光白根山🈟 以前に登った男体山から見えた日光白根山に向かいます。白根山は火山でカ...
「自閉スペクトラム症とADHDの違い：診断とサポートのポイント」
発達障害は大きく以下の3つのタイプに分類されます。1. 自閉スペクトラム症（ASD: Autism Spectru...
250 幸福をどうするか ＃03 統計の輪郭（国際調査）
のんびり八ケ岳🈡 赤岳鉱泉からの径を楽しみながら、美濃戸口登山口に到着。コスモスがバス...
発達障害の理解とサポート：周囲の環境がもたらす影響とは？
発達障害と周囲の環境は密接な関係にあり、発達障害を持つ人がどのように感じ、生活し、成長するかに大きな影響を与えます。発達障害には、自閉症スペクトラム障害...