緊張感の中で

私がなぜ動画を尊重するか？　　

たくさんの愛国心に目覚めた知恵者を支援する

覚悟を持っているからです。

私は戦後の生まれですが、

日本の歴史をイデオロギー教育で受けたことは

一度もありません。

日教組の教育も、右翼も教育も受けてません。

私たち田舎者の教育は、

小学校の校長先生が中道の教育をモットーに

先生と子供たちの人権を尊重し、

なおかつ日の丸を行事のときに掲げて

国歌を歌っていたからです。

そんな校長先生が、10年以上もいて

下さったおかげです。

だから、先生方も人権が守られ、転勤する先生が

生徒の前で涙を見せるほどでした。

だから、イデオロギーに染まることは

ありませんでした。

戦前の良き歴史とマナーを尊重し、

かつ人権の尊重と子供の教育の要と

なっていてくださったことに感謝です。

いまでの校長先生の顔が浮かんできます。

戦前の　「　勝つまでは・・欲しがりません　」

のような隣組の強制も、戦後の教育の混乱も

そっちのけでした。

だから、天皇陛下が列車で通過するときは、

日の丸の旗を振っていました。

日清戦争・日露戦争・５１５事件・満州事変・

太平洋戦争などの真実は、田舎で　

８ミリ映画が観られた時代でした。

都会と違って、GHQの手の届かない地域で

したから、よかったのです。

中学生のころから、イデオロギー教育が

始まったようですが、

中学の校長先生が素晴らしかったので、

イデオロギーには無関心でした。

都会の巷では、ジグザグのデモが横行し、

安保６０年のデモ。７０年のデモ・右翼の街宣車

真っただ中で青春でしたが、

どちらにも染まることはありませんでした。

それが、田舎の私たちの真実です・

だから、友の死に直面したときは、

先生と共にクラス全員で

告別式に臨んだこともありました。

だからこそ、アメリカのウソも、

中国の戦略も半島のチグハグも

出鱈目であることが分かっていたのです。

一方の日本政府の出鱈目と弱腰も

分かったのです。