気になるところ

よく、他校の児童支援の方と情報交換をするのですが、この２～３年気になる傾向があります。・自由な発言例）先生「きょうは●●というお話のお勉強を…」児童A「あ～、知ってる！」児童B「うん、知ってる、これって△△なるんだよね」児童C「だってもうチャ●ンジでやったしー」児童A「あー、やったやった、簡単だったー」この例の他にも、①平気で別の話を始める子や、先生の話の最中に②手悪さをする子など、話をしている人を見て、話を聞くということができていない子が多いのです。①の場合、先生に「今、その話は必要ですか？」と言われ一旦おさまっても、また話の途中で参加してくるという強者も。。。②の場合、紙をハサミで切り刻んだり、机の整理（掃除？）を始めたり、自由帳を描きながら先生の話を聞いていたり様々です。加えて、４５分座っていることが辛い...気になる傾向

以前にも書いたことなんですが、これは現在でも見受けられます。

授業の初めと終わりに「おねがいします」「ありがとうございました」の号令をかける時、その時に一旦動きを止める事がルールなのですが、動きをどうしても止められない子がいます。

ノートや教科書を閉じたい

鉛筆を筆箱に直したい

板書(黒板)をまだ写したい

など、止められない理由はさまざまです。

ただ、号令前に先生も私も「じゃあ、机の上を片付けましょう」と全体に声をかけるのですが、ぼんやりしていたり、横や後ろを向いていたり、手悪さをしていたりで結局出遅れてしまうのです。

1学期が終わる頃までには、慣れてくれたらいいなぁ…