ムシムシ曇天サタデーは海の探検で涼を呼び込め

さて本日は　アロハ・サタデー　なんですがァ　今週は土曜日保育
それも数年ぶりかの　保育担当なので　設定保育をしなきゃならない

さてナニしようかな～???　っと昨日幼稚園でこしらえた　Prototypeがこちら
ほいきた!!!　お魚さんである　ちょっと蒸し暑いので　涼しい感じに仕上げてみた

年少児が多く　年中児や年長児も数名いる　縦割り保育なので　難易度を変える
うろこ部分　左は簡単な画用紙切り貼り　右は折紙短冊をくるんとして涙型に
魚とお目目は　画用紙に描線して　各自切る　まぁ　年少はまだ切れないかな

いきなり『サカナつくるよー』じゃ　子どもは　なんのこっちゃなので
導入が必要　まずは曇天で蒸し暑い事を伝え　涼しく生活してみようと提案

絵本は『ちいさなちいさなうみのおさんぽ』　かわいいイラストで海の中を探検
『それだけじゃないよ　きょうはyoutubeも見ちゃいます』　わおわおわお

絵本の後で　実際の海の中はドンナのか　youtubeで奄美大島の熱帯魚を観察
このあたり　PEECEEを教室に持ち込み　今風にやってみました　みんな興味津々

では　カモンレッツゴーオサカナワーク　みんなじょきじょきカットしていきます
年少児はさすがに尻尾の部分は切れないので　切ってあげまして　
年中年長児は　何もしなくてもガンガン進めていくので　見回ってほめまくる

絵本とお話とyoutubeのおかげで　子どもたち　見通しがしっかりできています

見通す力　イメージを持つ　それを具現化しようとする心　これがいきる力の源
このいきる力の源を養うのが　ボクたちが行う　幼児教育のコアとなるもの

できましたできました　パンチで穴を開けて　ひもを通してあげました　

お昼を食べて　ヒルネへ導入　ねんねこさせて　昼寝中にタッチ交代
久しぶりの土曜保育　くたびれたけど　面白かったです

本日のうた：『港町ブルース』　森進一