虫食い音読法とイメージ法やってみました。

Candyちゃんからリクエストのあった・虫食い音読テスト
 こちらのアクティビティーは↓の本に掲載されてます。
みるみる語彙力が付く・明治図書

研究会でいただいたハンドアウト（写真）を参考になさってください。
テストの実施方法の説明は左側のページにあります。



当日やった方法を書いておきます。

ペアワーク

・２人で前半・後半を決めておきます。
・まず、先生が本文を音読 ・それぞれ、空欄を埋めます。
・その後、ペアが背中合わせに座り、確認作業
・センテンスごとに、ペアがリピート まあ、お互いに先生なので、
一応きちんと空欄埋め、リピートできました。

レッスン内では、気分転換にポピュラーな歌の空欄埋めをすることは多いのですが、
これからは教科書の内容もやってみようと思いました。

以前は教科書の虫食いプリントをよく作った時期もありましたが、
この頃は、長期の継続生ばかりと言うこともあり、
要らないかな～、なんて思ってましたが、
ただの音読より楽しそうなので、 プリント作ってみようと思います。

学校では、廊下に出て、音読テストみたいなのをやっているようなことを話してました。

２枚目


小学生PAクラスの単語の復習 

前回と前々回の単語を描かせました。
絵が先、その後、ペアでQ&Aで確認
まあ、こちらはカテゴリー別の単語なので、楽に guess 出来たと思います。
その後、単語の意味（日英） 英語は直ぐには書けませんでした。
当たってるのもあったって程度。

★　「絵を描くと、ただ単語をカードでチラっと見るより、
　　　『あ～！こんなんだ～』と確認できて、いい感じ」

と話してました。
家の子達って、こういう風に感想を言ってくれるところがいい。

３枚目


WSで実際にやったアクティビティー

desk, bag, egg, bed, bat, ball の６つの単語を順不同で空欄に draw
線だけなので、微妙に分からないのがあったり
私のペアはバットを上から見た絵を描いていた点、tricky でした。

私は絵が苦手なので、もっと描けるとレッスンも楽しく出来るのに、
と思うことよくありますが、
生徒が私の絵を見て面白がるところは逆にいいかも？
２枚目のハサミの絵など、笑われてしまいましたが・・。
教材にも絵を描く場所はあるし、
スケッチブックも持たせていて、
リーディングブックからはよく絵を描かせるのですが、
こういう風に単語だけを描かせたことは無かったので、
復習または、新出単語の導入に良い方法だと思います。