レッスン日記

昨日のレッスンは結構満足
自分のやりたいことがある時って気分的にかなり乗ります。

もちろん、教材＆カリキュラム、バッチリあるので、それだけで充分、かなり濃い・・・
というか、それをキッチリこなすのはある意味、至難の技、
それを自分の物にして、子どもに伝えるには、想像以上に時間が必要です。
マニュアルがあるから簡単でしょう？なんて思ってると・・
ところがドッコイ、スットコどっこいなのでございます。

数日前に見たヤングアメリカンズで耳にした言葉が私の中で勃発

Supercarlifragilicexpialidocious!
スーパーカリフラジリスティックエクスピアリドーシャス

これをレッスンで言わせたい

おまじないの言葉は機会がある度によくレッスンで使います。

昨日のレッスンでは小学生（中学年、高学年）クラスと中学生のクラス共に、
検索しておいたYouTubeで、
メリーポピンズのその歌（言葉）を何度も聞かせる（５，６回）
それを、ミニボードや紙にカタカナで書いてもらう。
ここで、分からないまでもトライしてくれる子と全く書けない（書かない）子も居ます。

当たった文字数だけポイント
計数器でカチカチ数えさせます。
（このアイデアはまなちゃん→けこりん→メルマガを読んでゲット）

その後、その英単語を書いた紙を巻物風にして、徐々に一緒に、フォニックスのルールで読んで行きます。
こちらは、OUP Kids tourでのグレーグさんのプレゼンからヒントを頂きました。

その後、この単語は何文字ある？
How many letters are there in this word?

数をピッタリ当てた子も居ました。
こちらもポイントゲット！

夜の中学生のクラスでやったら、スラスラ書ける子が居て、ビックリ・・
聞いたら、何じゃ～、音楽の時間で歌ったんだって！？

引き続きじゃなくて・・
オリンピック関連カードの登場の前に

新聞の切り抜きを見せ、
Who is he?
What does he do?
What are they doing?
How does he/she feel?
How many medals did he/she get?
などもQ&A

写真に入れるのを忘れましたが、
↑のQA、
わんこさんに頂いたメダルのボトルキャップでポイントを

「わ～、北島選手よりいっぱい貰っちゃった～」
なんて可愛いことを言ってくれる

リーディングブックの読みも、いつもはちっとも進まないのに、
cochizuちゃんに頂いた、オリンピックのメダルシートを見せたら、
挙手、挙手、　　

読後、自分でメダルの色を決めてもらったら、
金メダル３名（女子）
銀メダル１名（男子）←とっても謙虚な子

子どもたちの会話
「オリンピック選手になるってとっても大変なんだよ～」
「スポーツ選手になるだけでも大変なんだよ～」などなど

「私、絶対成らない～！」って言った子
（ある意味、一番の頑張りやさんです。言われたこと、何でもきちんとやってきます。大変さが分かるのかも）

そうそう、昨日はレッスン前にappleちゃんのカキコを見つけ、
TPRでターゲットではなかったのですが・・
Swim・・・like Kitajima!　にもトライ、

「え？北島ってどうやって泳ぐの？」なんて会話も

昨日は、中学年・高学年ともに　like, have などのよく使う一般動詞だったので・・
そのままテキストに移行しても実にスムーズ

プラクティスもジャンケンで肯定否定を決め、バッチリかな

中１クラスでは、数字が出てきたので、
けこりんの数字カードと序数カードの早並べもストップウォッチを使ってトライ
ストップウォッチを使ったことの無い中学生
慌てふためいてましたが

中学生（小学生もそうだけど）オリンピック、全然興味を示さず、「見なかった」と言う子も・・

「今年はオリンピックあったし、学校のテストにも出るかもね～」とか
「英検もこういうのから出るのよ～」何て言うと・・

「え？え？」って顔してる・・

テストに出るとか、英検に出るって言うと、俄然張り切っちゃうのよね～
何で～

長くなったので、このくらいにしておきまーす！

写真を見たら、書いてない物発見！
また書き足すかもです～