五月詣

くさくさする夫に「成田山にこども守りを返しに
お参り行きましょう」と提案。5月5日に行って、
1月の入院手術も首尾良く終わり、無事に卒園し、
春の入学を迎えられた感謝をして、古い御守りを
お返しして新しいものを買いました。


金剛力士像と多聞天、広目天の勇ましい姿を仰ぎ見、
甲羅干しで並んだ亀の群れを池に眺め、水中を鯉と一緒に
泳ぐ姿を新鮮に感じ、投げ込まれた無数の硬貨をみて
「なんでお金が落としてあるの？」と質問し、お線香の煙を
母に撫でつけられ煙たがり「なんで？」と聞き、お賽銭を
いれて真剣に手を合わせる。

こどもが何気なく仏教文化に触れるのを見て安堵する自分に
仏教圏DNAを感じちゃいました。ハンガリー時代は、手を
合わせる場所が無い心細さを初めて知り、懐かしさで成田を
検索し、見つけた成田山HPに手を合わせていたもの。

観光地だけでなく地域に必ずある小さな教会を眺めながら、
静かに祈れる場所って人間に必要なんだな、異国にモスクを
建設して物議を醸しちゃう人々の立派なものをこしらえて
そこで安らぎたい気持ちに思い至ったことがありました。


お正月と違って、混雑しない参道は車の往来に気をつける以外は
駐車場も簡単に駐められ、参道にならぶ新旧さまざまな店々を
楽しみ、人並みに急かされずに歩け、快適。また、五月詣という
浮世絵を配したポスターがあちこちに飾られ、気分を盛り上げて
くれました。

参道には街灯の下に「支援に感謝します」と各国語で記した
垂れ下げ式の旗が等間隔で飾られていて、地震後、日本に
向けられた善意への謝意を海外からの観光客に向け表して
いると気づき、成田市がますます好きになりました。

社会貢献

日本マクドナルドが千葉市教育委員会を通じて
平成24年度の新1年生に「防犯笛」を配布する
というお手紙とともに持ち帰った笛。

防犯ブザーは保護者会で一括管理されており、
入学と同時に一斉貸与。自費で調達済みの人は
申し出て配布されたブザーを返却するシステム
になってて、ランドセルの肩ベルトにブザーを
吊り下げるための部分が標準的につけられてるし、
物騒な時代になっちゃって、、、。

ブザーにくわえて防犯笛か～
省エネだし、地震とかで救出を待つにも笛は
役立ちそうだし、お守りがわりに持たせるかな～

今週の下校時刻

4/24 火曜日 14:15 聴力・視力検査
4/25 水曜日 13:15
4/26 木曜日 13:15
4/27 金曜日 13:15
13:45-13:55 家庭訪問

入学第1週め

ようやくの金曜日。
昨日の懇談会、役員決めは立候補者の挙手で
あっという間に決まり、補欠3名中、1人めも
立候補の挙手。残る2名は先生がくじを引いて
出席番号を読み上げられたひとに決定。
取り敢えず、年中行事を見せていただく側に
なりました。

子供はといえば、幼稚園の年長組になって以来
なかった昼寝。わずか数時間とはいえ、ガラリと
変わった環境に緊張して疲れるようで、疲れて
眠そうな様子。帰宅して昼食をとったら、
「疲れたでしょ ちょっと横になってやすんだら？」
というと意外なほどアッサリとうなづいて
体を横たえ、1時間ほどポテッと寝ます。

その寝顔を見ながら、小さい子としてユッタリ
優しく扱われた幼稚園時代とうってかわって、
小学校という世界へ1日ずつ着実に適応する
必要性を感じ戸惑いも大きいだろうなと切なく
なります。

もう、幼児ではなく、児童と呼ばれるようになり、
バスも小人料金を支払うといった変化が生まれ、
小さいから親子で1組だった単位も卒業。

小学生に一気に変身するのは、しんどそうだけど、
この試練を乗り越えて、母子で眺めて来た狭い世界
から脱して、様々なものを見て聞いて学んで、
これまで知らなかった我が子の姿をみられるまでに
成長していって欲しいと祈るような心持ちに。

普段より傍を離れず、褒められたがり、頭を撫で
られれば「もっと」と子猫のようにじゃれて来る
のは、安心したいからと見えるので、家では幼児
返りしてもいいからリラックスさせてあげようと
努めています。

当面の下校時刻

4/9 月曜日 入学式
4/10 火曜日 10:40
4/11 水曜日 10:40
4/12 木曜日 11:00 (第1回保護者会 役員決め14:30～)
4/13 金曜日 11:00
4/16 月曜日 11:00
4/17 火曜日 13:10 (給食スタート)
4/18 水曜日 ------卒対引継前ミーティング(10:00～)
4/23 月曜日 ------卒対引継(9:30～)

登校時刻は7:50～8:05
朝の活動開始 8:10～

慣らし運転のような4月を過ぎると5月11日には在校生
による1年生歓迎集会が行われ、26日土曜日に運動会と
なり、28日月曜日が振替休日になると本日配布の手紙で
判明。

今日も緊張して大いに疲れた様子。留守中、大丈夫か
と、そわそわして気を紛らわすためにアクリルたわし
編みに励み、母親がこども以上に緊張してどうするかと
自省。

子には、学校生活に適応し、緊張だけでなく楽しさも
味わってくれたらと祈る思いの母です。