恐怖の自習時間

突然担任の先生が
「次の時間、先生たちは２年生の授業を見るので
自習です」
と発表しました。

ショックでした。

今のクラスは先生が厳しくないのに加え、
男子が「ＴＨＥ　男子」っていうキャラ揃い。
本当うるさいし、言うことをきかないし・・・

もちろんこの場合、私は
「先生たち」
に含まれないので、自習の子供をいかにうるさく
させないか見張らなくてはいけません。

一応Ｂ４算数プリント裏表が課題として
出されたんだけど、早い子は早いし、わかんない子は
わかんないし・・・もうクラクラしました。

案の定、少しすると
「せんせ～い、問題の意味わかんない・・・」
という叫びがあちこちから。
その合間をぬって、今大流行のねり消し作りに
いそしむ子供も出現。

問題を教えつつ、
「今、何する時間かな？これはやってもいいことなのかな?」
と本で読みかじった「コーチング」を取り入れた（つもりの）
説教をして歩かねばなりませんでした。

普通学校の先生は、こうしたネチネチ？した
怒り方はせず、
「何やってるんですか！」とか
「先生は○○くんが心配です」とか
「今しゃべってる人おかしい」とか
自分の意見を子供に伝える系が多いです。

なので、私のような質問系の叱り方は子供困るらしく
問い質されてる間、目が泳いだりしてます。
しかも肩をがっと摑んで、同じ高さの目線で責めるの。

一度これで叱ると、それからしばらくは
目が合うだけで
「ヤバい」
って感じで態度を改めるので、手間がかかりません。
（すぐ忘れるけど）

でも一度５～６人が集ってねり消しに夢中に
なってたときはちょっとモード変わりました。
説教モード→ガンつけモードくらいかな？

逃げ足の早かった２人くらいは、あわててプリントを
再開し、逃げ遅れた４人くらいは、ひとりずつ
指差されて
「今何してたか説明して？」
と問い質されなくてはいけなくなりました。

でも本当のコーチングはこんなんじゃなかった気がする・・・

問い質しの最中、ふと時計が目に入りました。
休み時間まであと５分、なんか
「やったー！！」
って気分になって、その後殺到した
「わかんな～い」コールも頑張ってさばくことが
できました。

本当自習が無事終わってよかったです
これだけで一日のほとんどのエネルギーを消費して
しまった気がします。

ふくふくにこの話をすると
「そんな変な叱り方する先生はいない」
とのことでした。

いいの、私は本職の先生ではないんだから・・・