発達・障がい・生活の視点

子供や仲間を理解する具体的な視点

スローガンだけの中身のない寄り添いにならないために。

 

「発達」的な理解

「○歳になると～が出来る様になる」

という基準に当て嵌める理解ではなくて

行動の裏にある内面の理解を指す。

 

「障がい」の視点

障がい特性に応じた支援があるとしつつも、

過度にはそう考えず、

人として共通の道筋があるという視点。

 

「生活」の視点

いま此処だけを見ていずに

その人の生活の歴史を把握するという視点。

そうでしかわからないことが多くある。

 

『見方が変われば願いが見える』

（かもがわ出版）赤木和重、コスモス

 

子供を真ん中に、保護者と保育士が手を繋ぐ保育園

目の前で困っている親子と

話し合いを持ち

共に寄り添ってゆくことで

安心して楽しく子育てしてゆく

実践を大切にしてきた。

麦の子保育園

『見方が変われば願いが見える』

（かもがわ出版）

赤木和重、コスモス

 

しんどさを出し合う、マイナスはプラスになる

職場は、優秀な人が多ければ多いほどいい実践が出来る

と考えてしまいがちです。

しかしその様な方針は取っていません。

逆の発想を採用しています。

聴覚に障がいがあるから、コミュニケーションを丁寧に取れる、

例えば辛い経験をしたから、人の痛みに寄り添える、

お金に苦労したから、お金の有難みがわかる、

子育てをしているから、子育ての大変さが理解できるなどなど。

色々な人材がいるから、こんな自分でもいいなと思えるし、

ああいう人になりたいとも思える。

大切なこと強みは、辛さを集団で共有している出来ている雰囲気です。

参考引用文献：

『見方が変われば願いが見える』（クリエイツかもがわ）赤木和重、コスモス

この地域で生きてゆきたい。

基本は作業所勤務で生きたい。

多大なご迷惑をお掛けしたので、

他地域でのWEBでの

就職のスカウトも多少ありますが、

この地域で生きようと思います。

就職の是非によっては、

また依らずとも大学院も考えたい

（写真療法という専門からは、

ここまでかなとも思います、

仮に写真の大学院を考えても、

写真療法を指導できる方は少ないのが現実だと思います。

あとは学校や介護の臨床ですが

そんなに凄い専門が求められる訳ではありません）。

ご迷惑をお掛けした方々、

お心に傷を感じられた方々に

深くお詫びします。

（かなり難しい場合、最悪の場合、

新たに責任を取りたいと思います。）