食欲の秋 勉強の秋

理科「土地の作りと変化」

ここまで、地表が雨で削られたり崩れたりした。それが水の働きで運ばれながら、砕けたり丸くなったりした。それが海に運ばれた。海に沈む時に重さの違いによって沈む速度がちがい、層になって積もった。というところまで学びました。

今回は、その続きです。

まず、おもむろに食パンを取り出し、ジャムを塗ります。そしてそれをサンドイッチのように重ねて切ります。

これを、観察し、ノートにメモした後に
「食感をよく覚えておいてね！！」と言い、手分けして全員に食べてもらいます。もちろん、いやいや食べるわけはありません。大喜びで、ぺろりと食べます。

食べているときの顔って、とっても幸せそうです。自然と笑みがこぼれますね。

次に全く同じようにして、同じ大きさのサンドイッチを作ります。
「ただし今回は、ここからが違います。」
と話した後、サンドイッチの上下をまな板で挟みます。
上から私が力任せに、上体の体重を乗せぺちゃんこにします。
「さらに、おそらくこんな事もありました。」
と、話しながら、そのまな板を今度は天井に当て、下から思い切り押し上げます。

その後、等分して各班に配ります。そして、
「観察して、メモをしたら、食感を比べながら食べなさい。」
と指示します。

同じ食パンが、こんなに薄く平べったくなります。
「固くなった。」
「食べやすい。」
「よく、かみ切れるね。」
そういいながら、食べることで、さらに先ほどのパンとの違いを実感します。

「水圧で、地層が縮まったんじゃないのかな。」
「それもあるけど、上からもっとどんどん土砂が流れ込んで下敷きになったんだ。」
「固くなったということは、石に変化したという事じゃないのかな？」
「そうだとすると、砂の層は、砂岩に変化したということだね。」
「粘土は、泥岩だね。」
「小石の多い部分は、礫岩になるんだ。だから、地層に含まれる石も、礫岩の石も丸っこくなっているんだね。」

「じゃあ、土地が上に上がるときに、下からものすごい力で押し上げる物って、いったい何だろう？」
「マグマじゃないのかなあ？」
「地震かもしれないね？。」
「調べてみたいよね。」

そんな流れの授業になりました。
今回も、その４５分間に子ども達がまとめたノートの一部を記録しておきます。