「やさしいことばのおくりもの」・・・ その２

さて…kirikouは、相変わらず体調が回復しなくって
宿題が気になりながらも、今日はやらないで早めに寝てしまいましたので…

私のほうは、もう少し箇条書きにしておこうと思います…

（うまくまとめるところまでは…いくかどうか…？？？）

＊　子どものこと　私のこと　そして、それぞれをとりまく周りのこと

【子どもの特性】×【様々な環境要因】＝【子どもの生活のしやすさや安定の度合い】

（私が、なんとなく考えている図式にすぎませんので悪しからず…）

＊「障害ってなんだろう？」

　　確かにできないことがあったり、不便なこともあるし

　　本人も周りも、大変なことがたくさんあるけれど

　「だからといって、けっして不幸なのではなく」

　　どのお子さんも、お母さんにとって「かけがえのない私の子ども」です。

　　私にとっても、大切なこどもがkirikouであって
　　障害という名前の子どもがいるのでは、ありません。

　　そして、その子どもとの生活の中に、ささやかだけれど
　　またと得られないような、幸せなうれしい出来事がたくさんあります。

＊　家庭　　学校　　地域　　医療　　それぞれのつながりの大切さ

　　そして、少し先のことを考えて、今できることを積み重ねていく

＊　子ども自身からの発信を受け止めることができるように

　　親の安心や安定が、子どもの安定につながる

　　安心して過ごせる居場所があること、
　　
　　自分らしく＝その子どもらしく「マイペースにできる」ことも大切
　
＊　子どもの支援　　親の支援　　先生の支援　

　　きょうだい児のこと　祖父母や親戚のこと

『十人十色』『みんなちがって、みんないい』

『どんな人にも、得意なこと不得意なことがある。』

『できることを補い合って、皆で共に生きていくことが素晴らしいのでは。』

『ひとりではない。

同じような仲間がいて、困っていることや悩みなどをを共有することで

みんながそれぞれに元気になって、また前向きになれることの大切さ』

『これまでに出会った、たくさんの先生やお友だちの存在と

その関係や経験から得られるものの大きさ』

『たとえ、コトバや身振りで発信していなくても

その子なりの方法で、何らかのサインを送っている。』

『子ども自身の思いとその人生があり、親にもまた思いとその人生がある。』

まだまだ挙げたらキリがありませんけれど…

きちんと構成を考えるところまでいかないウチに…

眠くなってきてしまって、時間切れになりました。


どうなることやら～と思いつつ、

寝てしまったあと…どうにかこうにか、なるものでしょうか～？

まるで、昔々の学生時代の試験前の気分のような…

その割には、ナントカなるさ～という気もしています。

では今夜は、これでおやすみなさい…