今日のタイトルも、私が出会った遠山 啓先生のご本の題名です。
遠山先生は数学者としてよく知られているそうですが
また「水道方式」という算数の教授法を考え出されて
子どもたちの算数の学習や教育にご尽力されました。
教育は、素人にはうかがい知れない深い世界というイメージがあります。
けれど、25年以上前に亡くなられた先生のお書きになったものを読むと
今の教育における課題を、すでに見通していらしたように思えます。
「算数が心配な子どもと親の本 教えてみようさんすう」のシリーズを
書かれ遠山真学塾を開いていらっしゃる小笠毅先生を通じて
私は遠山先生に出会いました。
今日のタイトルのご本は、教育の本質を見つめていらした先生が
いかにして、子どもたち自身が学ぶことの意味を見つけ
進路に迷う教え子や若い人たちが道を選び
教師が教えることを問い直し、親が子どもに向きあうときの姿勢を
優しいことばで語りかけてくださっています。
教育は、今すぐに何か解決策が見つかるような
簡単なものではないことは、よくわかります。
だからこそ、教育のもつ本質ともいえる
子どもたちを温かく育み
その柔らかな精神に豊かな恵みをもたらすいとなみを
こころから信じ、大いに期待してゆきたいです・・・
教育界にも、さわやかな希望の風が吹きますように・・・
遠山先生は数学者としてよく知られているそうですが
また「水道方式」という算数の教授法を考え出されて
子どもたちの算数の学習や教育にご尽力されました。
教育は、素人にはうかがい知れない深い世界というイメージがあります。
けれど、25年以上前に亡くなられた先生のお書きになったものを読むと
今の教育における課題を、すでに見通していらしたように思えます。
「算数が心配な子どもと親の本 教えてみようさんすう」のシリーズを
書かれ遠山真学塾を開いていらっしゃる小笠毅先生を通じて
私は遠山先生に出会いました。
今日のタイトルのご本は、教育の本質を見つめていらした先生が
いかにして、子どもたち自身が学ぶことの意味を見つけ
進路に迷う教え子や若い人たちが道を選び
教師が教えることを問い直し、親が子どもに向きあうときの姿勢を
優しいことばで語りかけてくださっています。
教育は、今すぐに何か解決策が見つかるような
簡単なものではないことは、よくわかります。
だからこそ、教育のもつ本質ともいえる
子どもたちを温かく育み
その柔らかな精神に豊かな恵みをもたらすいとなみを
こころから信じ、大いに期待してゆきたいです・・・
教育界にも、さわやかな希望の風が吹きますように・・・