小学校までにつけたい力

上のお子様がもうすぐ小学校！というお母様に、
「小学校に上がるまでに何を出来るようにさせたらいいですか？」
と聞かれることがよくあります。
出来るようにしておいた方が良いことは沢山あります。長い文章を楽しんで読める、数の感覚を高める、４５分間座っていられるようにする、生活面ではお友だちと仲良くできる、好き嫌いを減らす、・・・・まだまだあります。
でも、出来るようにしておかなければいけないことはそう多くない。上の質問に決まって私が言うのは、
「人の話を聞ける子にしましょう。」
ということです。
「なんだ、そんなことですか。」
多くの方がそんな表情をされます。でもこれは意外とできない子が多いのです。
最近、人の話を右から左に流してしまう子が増えてきているように思います。会話の大部分が命令文で育った子に多いのかな、という気がします。ゲームやスマホの影響もあるかもしれません。「長い言葉」のキャッチボールに慣れていない。聞くけれど、集中力が続かない。
それから、会話そのものが一度では理解できない子。二度三度繰り返せば指示は通るけれど、学校の授業は一人の子のために毎回繰り返してはもらえません。会話文は空中に消えてしまいますから、その場で理解して反応できないといけません。
よくできる子は例外なく言葉のキャッチ力が高いです。わが子はどうかな？と観察してみると、ご家庭でも出来ることが見えてくるのではないでしょうか。

一年経った・・・

確定申告の書類を作ると、その一年の間に何をしていたかがわかります。
去年、３か月も教室を開けられなかった様子もちゃんと残っていました。
忘れっぽいので、なんでもメモするのですが、教室用のノートに何日に何をしたかが記録されていました。
緊急事態宣言が出されて、慌ててお便りを刷ってお渡しした日。教室が閉鎖されて、プリントだけ配った日。
誰がZOOMの教室に参加したのか。
感染対策のグッズを通販であれこれ沢山取り寄せた記録も残っています。

直接教室で指導できる日々が、本当にありがたい。
早くコロナが終息しますように。