このお休み中どのように過ごしていますか。
宿題やお家の手伝い、普段できないことにもたくさん挑戦していることでしょう。
学校の様子
教室
めだかたちは、定期的に水替えをして、元気に泳いでいます。
はやくみんなが来るのを待っています。
学校農園
５年生では、理科の観察のために農園でかぼちゃを育てる予定です。
先日、５年担任２人で農園を見に行ったら、、、
たくさんの草たちがかんげいしてくれました。
これではかぼちゃが植えられない！！ ２人で必死に草取りをしました。
なんとか見た目はきれいになりました。ここにかぼちゃの苗を田村会長さんに提供していただく予定です。
みんなで、一生懸命育てていきましょう。
最後に
これからも健康に気を付けて生活してください。
みなさんが学校にくるときを楽しみにしています。
２年生のみなさん、げん気にすごしていますか？
ぶんさんとう校まで、あともうすこしです！
「早ね早おきあさごはん」やてきどなうんどうをして
生活リズムをとりもどしていきましょう！
このお花、なんていうお花でしょう？
せいかいは…「たんぽぽ」です！
こくごのきょうかしょにある「たんぽぽのちえ」の音読は
すすんでいますか？
「たんぽぽのちえ」というだいめいのとおり、
たんぽぽには、４つのちえがあります！
こんかいは、その４つのちえをしょうかいしていきたいと思います！
ちえ１「たね太らせ たんぽぽ」
花はしぼんで、だんだん黒っぽい色にかわる。
たんぽぽの花のじくは、ぐったりとじめんにたおれる。
→花とじくを休ませて、たねに、たくさんのえいようをおくるため。
かれているわけではなかったのですね！
ちえ２「たねとばし たんぽぽ」
花はかれて、白いわた毛ができる。
→このわた毛についているたねを、ふわふわととばすため。
空をとぶ、らっかさん(パラシュート)みたいなかたちをしているね！
ちえ３「とおくとばし たんぽぽ」
たおれていた花のじくが、またおき上がる。
せのびをするように、ぐんぐんのびていく。
→せいを高くすることでわた毛に風がよくあたって、たねをとおくまでとばすため。
わた毛に風があたりやすくするためだったんだね！
ちえ４「ひらきかたじゆうじざい たんぽぽ」
しめり気の多い日や雨ふりの日には、わた毛のらっかさんはすぼむ。
→わた毛がしめって、おもくなると、たねをとおくまでとばすことができないため。
なるべくしめらないように、すぼむんだね！
たんぽぽは、ちえをはたらかせて、あたらしいなかまをふやしているんですね！
みなさんも、たんぽぽを見かけたときには
ぜひかんさつしてみてください♪
今回は理科の「電気のはたらき」の教材について、作り方の一部を紹介します。
まず、箱を開けて材料がそろっているかたしかめてください。足りない部品があったら学校に連絡をお願いします。
「せい作１」です。ビニルどう線にターミナルを付けます。
どう線を３０㎝の長さに３本切ります。説明書の下に「目もり」があります。
両はし５㎝くらいのビニルをはがします。つめを立ててひっぱるとはがれます。
どう線にターミナルを付けます。あなに通して・・・
みぞで折り曲げて、でっぱりにくるくるまき付けます。これを３つ作ります。
モーターにもターミナルを付けましょう。モーターカバーをセットして・・・
同じようにモーターのどう線にターミナルを付けます。
ソケットにもターミナルを付けます。豆電球はまっすぐにねじこみます。
次は「せい作２」です。電池ボックスを組み立てます。
金具には向きがあるので気を付けましょう。△マークに注目！
「せい作３」へい列ターミナルを２つ作ります。金具のあなに黄色いでっぱりを合わせて
カチッと音がするまで折り曲げます。この部品、顔に見えませんか。先生のお気に入りです。
「せい作４」スイッチを組み立てます。
金具の置き方に注意して、カバーを付けたらできあがり。
「せい作５」モーター・プロペラを組み立てます。
モーターにプロペラ台を付けて、プロペラをのせて、プロペラ止めを付けます。
せい作は以上です。次は実験です。プリントにそって取り組んでください。
どうしても完成できない場合は、学校に問い合わせてください。
次のブログでは、実験の様子をお伝えする予定です。お楽しみに！
