この記事は２００８年６月も終わり頃のお話です。
中学生はホントっ忙しい(^^;
定期テストの合間に実力テストや、各種イベントがあり、長期休暇でさえ部活や試合があり・・・。
それぞれに、一所懸命なお子様達にとっては、毎日が充実するんでしょうか(^-^)
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
またまたやって来ました。中間テストが終わったばかりだと言うのに、もう期末テストです。
長女ちゃんは来週に、その後長男君。
長女ちゃんは相変わらず、貰って来るはずのテスト範囲を持って帰れないので、どこまでが範囲なのか判りません💧
勉強をするにも、効率よくと言う訳には行きません。
あので、どこまでが範囲なのか判らないままワークを進めっせています。
昨日は数学の宿題で、テスト範囲でもあると言う２次方程式のプリントをしていました。
判っちゃいたけど、全く出来ません(一一；)
加減法はもちろん、代入法も・・・。
長女ちゃんが代入法は習ったから出来ると言い、じゃあ、やってみろと言ったら、どうしてこうなるの？と言うような式になってしまう。
例えば・・・
ｙ＝ｘ－３ ・・・①
３ｘ＋２ｙ＝４・・・②
この連立方程式を解くとします。
これは、代入法で解きますが、長女ちゃんは１人で出来る！と。
上の①を②に代入します。
長女ちゃんはこう書きました。
３ｘ＋２ｙ（ｘ－３）＝４
違います！！ ｙは要らんゆーねん！(ーー゛)
kugachan 「ｙはｘ－３と同じやねんで！ｙって書いてるトコロはｘ－３に変身するねん。だからｙは書かんで良いねんで。」と、＝の意味を教える。
『＝』つまり『同じ』と言う意味を何度も何度も教えるが理解出来ないんですよね💧
長女ちゃんは同じタイプの問題を何度も何度も、出来るまで練習し、説明し、練習し始めて次に進めると言う感じなのですが、プリント１枚だと、同じタイプの問題はせいぜい２問程度・・・( 一Д一)ハァ・・・
教科書を探して問題をっさせようか、そう思った時。
長女ちゃん 「だって判らんもん（ＴДＴ）」
泣き出してしまいました💦
泣きたいのはコッチだよ～～～～～（Ｔ◇Ｔ）
あだ、代入するだけ、３ｘ＋２ｙ＝４にｙ＝ｘ－３を代入し、３x＋２（x－３）＝４にしたらいいだけなんですけど・・・。
長男君の中学３年間、教えるのが大変で、それからやっと解放されるんだと思っていました。
が、長女ちゃんの方がもっと大変じゃんっ！！
知的障害が無いからある程度勉強が出来るかと思ったら大間違い。
あの指数と勉強は＝ではございません！！（T◇T)
比べる事はいけない事なんでしょうけど、１つ１つ細かい式を書きながら説明していくと、長男君はそれなりに理解出来た。
今では１次方程式なら暗算でやっちゃう事もある。
代入するねんで、と言いえば出来た。
比べちゃいけない、いけないんだけど、代入するだけが出来ないなんて～（|||◇|||）
どうやって教えたらいいの～！！
それに、１時間、２時間と座っている事自体も難しいからそれもあるんでしょう。
プリント１枚で２時間近くかかった長女ちゃん。
その時間的な事もあるんでしょうね。
辛いのは長女ちゃん自身。
でも、それに振り回されるコッチも辛い。
どうしたら、上手く教えられるのだろう。
勉強が全てでは無いと思うけど、高校に入るためには成績もある程度必要なのも現実。
kugachanchiには私学に行かせる余裕などない。
理想を話すのは簡単。
でも、現実に向け、行動していくのはとても難しい。
ただの定期テストでさえ、kugachanは現実を突きつけられる思い。
どうして行けばいいのだろうなぁ・・・。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
出来ないのは数学だけではありません。
国語の漢字では解答欄に間違った漢字を書き、綺麗に書けたからと矢印をして「記念」と書き、横にちゃんとした答えを書いておりましたが、解答欄に書いていなければ✖です。
さらには、社会科で８代目将軍の名前は？で「松平健」と・・・。
惜しいっ！
確かに、紀州松平から選ばれたんだけど『健』じゃないのよね！
それ、「オ～レ～♪オ～レ～♪マツケンサンバー♬」の人だから、徳田新之助だから！！
ドラマの人ですから～っ！！ 残念っ！！
各教科、毎度毎度、よく思いつくな～と思うようなネタに思わず、笑えてしまい、もう怒る事も無く、今度のテストのネタは何かなぁ♪なんて考えるようになってしまいました(^^;ヾ
