新しい絵の具セット

3年生から、水彩絵の具を使うらしく、学校に注文した新しい絵の具セットが
先日届きました。


お店であれこれ選ぶヒマがなかったので、懇談会で見本をチェックした
水入れの出し入れが楽そうな、使い勝手の良いものを選びました。

kirikou は「学校の教科は何が好きなの？」と聞くと

一年生の頃から、『図工』と言っていました。

子どもにとって、絵を描いたり工作をすることについて考えてみると
作品の評価などは、何の意味もなく、どうでもいいことに思われ

本人が、好きで楽しく感じているということは
何かに熱中している様子や、夢中でやったあとの充実した表情を見れば

ほんとうに、良く分かります。


そんなわけで、kirikou は、持ち帰った名前も書き入れていない
絵の具セットを、どうしても使ってみたくてたまらなかったようで

早速、新しいパレットに、順番に絵の具を出していきました。

幼稚園のときのお絵かきブックを、ひっぱり出してきて
何か書きはじめました。

彼が何かに集中しているときは、「私の自由時間」なので
このときとばかりに、私はPCに向かっておりました。

好きなことには、夢中になりすぎて
なかなかやめられないところがありますが
kirikou　が、何か言ってくるまでは、時間の許す限り放っておきます。


一時間近く書いた後、見たいTVが始まったらしく、中断しましたが
色合いも、なかなか楽しいオモシロイ絵を書いていました。

いまは、特に絵の具をいろいろ混ぜて、違った色になるのが
とても面白く楽しく感じているようで、どれも、絵の具そのままの色ではなく
パレットの中で、混ぜ合わせた様々な微妙な色が使われていました。


何かで聞いたことがありますが
子どもの絵や作品を見たときは、どんなものであっても

「よくできたね～」とか「この色がいいね～きれいだね～」と
ほめてあげると、いいそうです。

大人もそうなのでしょうが、あれこれけなされたら
やる気もなくして、やること自体が嫌になってしまうのでしょうね。

ただし、その時「何だ！ボクのこの良さが分からないのか！！」って
言えるような、強い個性を表現できる人は、素晴らしいですね。

批評と非難は違うかもしれませんが
少なくとも、子どもたちや、心優しき人たちは
ほめられたり、良い評価を得られたほうが気持ちがいいですね。

（気持ちよければ、それでいいのか？ということは、ここでは置いておいて・・）

「コーチング」関連の本なども読んだことがありますし
良く「ほめて育てる、子育てコーチング」みたいなことも言われています。

ただ、親の思い通りにしようとか、「知育にいいから」と言う視点で
ものを見るのは、どうなのかしら…？と感じています。

こちらの意図に関わらず、本人がやりたい、楽しいと感じることは
自分から、すすんでやりたいと思って、取り組むものなのでしょう。


むずかしいのは、やったほうが良くて、チョッと負荷がかかって
本人には、まだ目的意識やモチベーションがハッキリしていないことに
いかに、興味を広げたり、意識を持たせるか…というあたりかもしれません。


そのあたりは、

もしかしたら、こちらの想いとは別の世界に住んでいる子どもたちを

もっとしっかりと、素直な曇りのない眼で観ていくことから

何か、ヒントが得られるような気がしています…



（絵を描くことについては、もう少し書きたいこともあるような…
　　　続きは、また後ほどにします。）