クイズゲームを体感

33人の学生を3グループに分け、４字熟語や名言の空白の漢字を埋めるクイズをして、競わせた。

イタリア人の学生は、漢字がまったく駄目だと申告されて、グループの列からはずれたが、大枠の学生たちは、参加し、自分が黒板前に出て、回答することを体感した。

ここで学んで欲しかったのは、3チームに分かれて、低位置になっている仲間関係を崩すことで、仲間とのコミュニケーションを体験してほしいこと。

次に、チームで勝つための貢献を自分がチャレンジしてやりぬけること。

わかっていても漢字が書けなくて悔しいという経験をすること。

座学が苦手という学生を立たせて、学ぶ、チャレンジする、という時間にしたかった。

2時間。最後は、私が問題を作るのが、困難になってきた、学生から、自由に問題を作ってもらって、それぞれ競い合った。

クイズゲームでクイズ問題を作ることもあるので、こうやって作るのだという経験も良いだろうと判断する。

しかし、答え終わった学生は、回答権が無いというルールにしたので、その学生たちは、応援もせず、パソコンに向かって自分の好きなことをやり始めた。
寒かった。参加せずに、自分の好きなネットゲームをするという感覚に、驚く。

これも受け止めないといけないのだ。

毎週、学生たちを楽しみながら学んで欲しいという講義の企画に、ちょっとがんばっているなあと自分をほめたい。自己満足だと思うが、帰宅すると、バタンキューで息子のベッドで眠ってしまった。

ま、こんなこともある。
感謝