こんにちは、四谷大塚NETフォーラム塾上本町教室塾長・学びスタジオ®︎代表の奥川えつひろです。
ご訪問いただき、ありがとうございます。
今回は、テストの目的について書きます。
四谷大塚NETフォーラム塾で実施している
四谷大塚のいろいろなテストを紹介しながら、
テストの本当の意味や目的について考えることにします。
❤︎四谷大塚の5つのテスト
❶”合不合判定テスト”
❷”志望校判定テスト”
❸”週テスト”
❹”月例テスト”
❺”組み分けテスト”
❤︎"合不合判定テスト"・"志望校判定テスト"
”合不合判定テスト”は、
小学6年生対象で、４月・７月・９月・１０月・１１月・１２月に実施されます。
”志望校判定テスト".は、
小学５年生は、9月と1月
小学4年生は、1月に実施されます。
これらのテストは結果を分析し、
❶現状の学力を測ること
❷志望校を決めること
❸合格するためにその後の学習指針を決めること
が目的です。
❤︎"週のテスト"
毎週土曜日に、
直前の２週間分の学習内容について
４つのクラスで難易度の違うテストを行います。
小学生にとってのこのテストは、
❶"短期的な目標"
❷"がんばった成果を試すための練習試合"
❸"真剣に問題に取り組むことで学力の定着を図るためのツール"
❹"より難度の高い問題を自分で解ける"ように考える力を鍛える場”
になります。
❤︎"週テスト"は、"勉強習慣"を育てる
週テストを受けることそのものが
"学習内容の定着"につながり、
直接的に学力向上と成績向上につながります。
そして、
毎日の勉強をしっかりする目的を与え、
勉強に向かうモチベーションを高め、
勉強に集中することができます。
❤︎"週テスト"の結果はすぐにフィードバックされる
週テストを受けて数時間後
まだ受けた感覚が残っている短時間で
結果がフィードバックされます。
結果には、
答案の成否・得点・偏差値・復習が必要な単元
が記されていて、
その日のうちに、
週テストの復習して、
1週間の勉強の振り返りができます。
この振り返りということも非常に大切な習慣です。
❤︎"月例テスト"
5週間毎の土曜日は、
"週テスト"の4週間分の内容が問われる
”月例テスト”が行われます。
このテストは、
❶直前４週間分の学習の理解度・定着度を確認すること
❷基本・標準・応用問題が出題されるので、
今の学力レベルがわかり、
どこまで理解し、どこでつまずいているかを確認すること
ができます。
❤︎"組み分けテスト"
"組み分けテストでは、
成績により、
Sクラス・Cクラス・Bクラス・Aクラスのクラス分けあり、
子どもたちがクラス分けを意識します。
このテストでは、
❶四谷大塚で学ぶ２万人を超える中学受験生と学力を勝負し、
結果を比較することで、
自分の学力の相対的な位置がわかります。
❷同じ目標を持った仲間を意識することで、
受験勉強のモチベーションがアップしていきます。
❤︎まとめ。テストする本当の意味とは何か？
テストは、
学力や志望校を判断することだけではありません。
テストを受けること自体が学力を向上させ
学習習慣を身につけ、学力の定着をはかります。
そして、
学習習慣がついてくれは、
「勉強がんばった」ら、「解けた」という体験が
積み重なっていきますから、
学習のモチベーションをどんどんアップさせることができます。
テストを受けることで、
学力がアップし、やる気もアップしていきます。
テストの評価から、
自分と同じように努力している仲間がいることを垣間見れます。
その仲間たちと一緒にがんばろうという
社会性をアップするように導くこともできます。
そして、
そんなテストを実現しているテストの一つが
今回紹介した、
"週テスト"を中心とする四谷大塚のテストだと思います。
テストに、真っ直ぐ向かう姿勢を身につけてほしいですね。
ご訪問いただき、ありがとうございます。
今回は、テストの目的について書きます。
四谷大塚NETフォーラム塾で実施している
四谷大塚のいろいろなテストを紹介しながら、
テストの本当の意味や目的について考えることにします。
❤︎四谷大塚の5つのテスト
❶”合不合判定テスト”
❷”志望校判定テスト”
❸”週テスト”
❹”月例テスト”
❺”組み分けテスト”
❤︎"合不合判定テスト"・"志望校判定テスト"
”合不合判定テスト”は、
小学6年生対象で、４月・７月・９月・１０月・１１月・１２月に実施されます。
”志望校判定テスト".は、
小学５年生は、9月と1月
小学4年生は、1月に実施されます。
これらのテストは結果を分析し、
❶現状の学力を測ること
❷志望校を決めること
❸合格するためにその後の学習指針を決めること
が目的です。
❤︎"週のテスト"
毎週土曜日に、
直前の２週間分の学習内容について
４つのクラスで難易度の違うテストを行います。
小学生にとってのこのテストは、
❶"短期的な目標"
❷"がんばった成果を試すための練習試合"
❸"真剣に問題に取り組むことで学力の定着を図るためのツール"
❹"より難度の高い問題を自分で解ける"ように考える力を鍛える場”
になります。
❤︎"週テスト"は、"勉強習慣"を育てる
週テストを受けることそのものが
"学習内容の定着"につながり、
直接的に学力向上と成績向上につながります。
そして、
毎日の勉強をしっかりする目的を与え、
勉強に向かうモチベーションを高め、
勉強に集中することができます。
❤︎"週テスト"の結果はすぐにフィードバックされる
週テストを受けて数時間後
まだ受けた感覚が残っている短時間で
結果がフィードバックされます。
結果には、
答案の成否・得点・偏差値・復習が必要な単元
が記されていて、
その日のうちに、
週テストの復習して、
1週間の勉強の振り返りができます。
この振り返りということも非常に大切な習慣です。
❤︎"月例テスト"
5週間毎の土曜日は、
"週テスト"の4週間分の内容が問われる
”月例テスト”が行われます。
このテストは、
❶直前４週間分の学習の理解度・定着度を確認すること
❷基本・標準・応用問題が出題されるので、
今の学力レベルがわかり、
どこまで理解し、どこでつまずいているかを確認すること
ができます。
❤︎"組み分けテスト"
"組み分けテストでは、
成績により、
Sクラス・Cクラス・Bクラス・Aクラスのクラス分けあり、
子どもたちがクラス分けを意識します。
このテストでは、
❶四谷大塚で学ぶ２万人を超える中学受験生と学力を勝負し、
結果を比較することで、
自分の学力の相対的な位置がわかります。
❷同じ目標を持った仲間を意識することで、
受験勉強のモチベーションがアップしていきます。
❤︎まとめ。テストする本当の意味とは何か？
テストは、
学力や志望校を判断することだけではありません。
テストを受けること自体が学力を向上させ
学習習慣を身につけ、学力の定着をはかります。
そして、
学習習慣がついてくれは、
「勉強がんばった」ら、「解けた」という体験が
積み重なっていきますから、
学習のモチベーションをどんどんアップさせることができます。
テストを受けることで、
学力がアップし、やる気もアップしていきます。
テストの評価から、
自分と同じように努力している仲間がいることを垣間見れます。
その仲間たちと一緒にがんばろうという
社会性をアップするように導くこともできます。
そして、
そんなテストを実現しているテストの一つが
今回紹介した、
"週テスト"を中心とする四谷大塚のテストだと思います。
テストに、真っ直ぐ向かう姿勢を身につけてほしいですね。