子どもの言葉のプロセスにリアクションすると、学習意欲が湧いてくる

こんにちは、四谷大塚NETフォーラム塾上本町教室塾長・学びスタジオ代表の奧川えつひろです。

ご訪問いただき、ありがとうございます。

 

今回は、言葉について書きます。

 

❤️言葉を知らない子どもとAI

 

最近、

言葉を知らない子どもが多くなっている感じがします。

 

一方

Artificial Intelligence（AI・人工知能）を備えた機械が、

いろいろな所にあり、

どんどん子どもに話しかけます。

算数・数学も得意です。

 

だから、

子どもの言葉はたどたどしく、

習いたての言葉は

なかなかスムーズには話せないとしても、

 

AIに負けることなく、

言葉をどんどん使ってほしいと思います。

❤️子どもが数学的な言葉を発したとき

子どもが（数学的な）言葉を発したとき、

注意したいことは、

評価をしないこと

と

プロセスにリアクションすることです。

❤️人格をランクづけない

 

ここで言う評価とは、
「賢いのね」とか「頭がいいのね」といったような、

意味のない才能や人格のランクづけです。

 

それに反応し、
自分は賢いんだと、

満足してしまい、

さらなるチャレンジをしようと思わなくなったり、

 

自分ができるんだと

傲慢の気持ちを持つかもしれません。

❤️プロセスをリアクションする

それに対して 

“プロセスをリアクションする"とは、

 

「うまいこと言ったね」

「よく見ていたんだね」

「じっくり聞いていたんだね」

というリアクションです。

 

これは、

子どもがその言葉を発するに至ったプロセスの良いところを

取り上げ言葉にして、暗示的にその態度を続けるように促すことになります。

子どもの言葉を、

子どもの努力や取り組む様子にあるととらえ、

そのプロセスの良さを子ども伝えます。
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❤️知識獲得欲が高まる

結果である自分の才能や人格を認められるよりも、

そのプロセスにある努力や興味関心を認められたほうが、

これからの知識獲得への意欲が確実に高まります。
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❤️数学的な言葉を意識的にシャワーのように子どもたちに浴びせる
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子どもの回りには数学的な刺激が溢れています。

簡単な言葉で話しかけてましょう！
「みかんが8個とりんごが4個だね」数
「一日ごとにだんだん大きくなるね」変化
「ここにも同じ記号があるよ」同一
「右と左、同じ形だね」対称
「これは重いけど、これは軽いね」比較
「たまごが10個で1パックだね」単位
「２倍に増えたね」倍数
「半分になったね」分数
「丸い形がいっぱいあるね」図形……
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その言葉を子どもがリアクションして、

使い始めるかもしれませんね。

 

❤️まとめ。子どもの言葉のプロセスにリアクションすると、知識意欲が湧いてくる

 

子どもの発した言葉には、

「賢いね」と

言葉の内容に反応するのではなく、

「じっくり聞いていたんだね」と

その言葉を発したプロセスに対して反応しましょう。

プロセスを褒められると

プロセスを大切にするようになります。

そして、

もっと「やろう」という学習意欲をかき立てます。