１年生も２年生もディベートをさせている。面白い！
１年生は初見教材から課題を決めさせ，協働で解決させ，一人一人に課題解決を発表させた。１時間でよくできるようになった。成長したなあ。かっこよく発表していた。２時間目にマイクロ・ディベートをさせた。盛り上がったなあ。論題に対する賛否をドキュメントに書かせて，ディベートをさせた。３時間目はグループから一人ずつ出させ，じゃんけんで賛成側と反対側に分けて，フロアーに審判をさせた。内容はもう少し欲しいところだったが，面白かった。１年生は私のサインを求めてくる。色紙に筆で丁寧に書いた。かわいい生徒たちだ。
２年生は今日の１時間で課題解決をさせ，自己課題解決と授業での他者課題解決を同時進行させた。メタ的で面白かった。自己課題解決と他者課題解決の両者を生徒は考えていた。私の頭も大いに動いていた。ハイブリッド学習である。どこかで発表したいな。自己課題解決と論題への賛否を各300字ドキュメントに書いていた。すごいなあ。明日はマイクロ・ディベートと全体ディベートの両者に１時間で挑む。２年生なら，大丈夫だろう。
「芦別中に来てくださいよ。」
来年度は柳谷先生はいないと何度も行っているが，こう言ってくれる１年生はかわいい。この生徒たちの成長を見守りたい。
