昨日は算数、今日は書写の授業を参観しました。学び合いでは子どもたち同士で考えを深め合っている様子が見られました。書写の時間は「麦畑」を書くポイントをみんなで話し合う様子を他の学年の子どもたちも参観しました。最初に書いたものと最後に書いたものを比べてみると進化がよくわかりました。
花丸デーのノートです。みんな本当にきれいに工夫してがんばっていて感心です。漢字は、間違いを見逃さないように見つけてあげたいと思っていますが、見逃しもあるかもしれません。理科や社会の復習予習も大切ですね。
6年理科の電気の学習を東北電気保安協会さんにお願いして教えていただきました。担当の桜田さんは釈迦内小学校出身でお子さんたちもこの小学校で学んだそうです。また、指導のお手伝いで来ていた若者3名のうちの一人は、私の教え子でした。高校を卒業後この職業に就き2年で国家資格を取得した頑張り屋さんです。立派な大人になってがんばっている姿を見て本当に嬉しく思いました。釈迦内の6年生もこうやって小学校に教えに来るかもしれないなあとその姿を想像してしまいました。
子どもたちは、発電機を組み立てて灯りをつけたり音を鳴らしたりする実験を楽しみました。
自分たちで考えて色々試している子どももいて、子どもたちの力の素晴らしさに感心しました。電気の大切さや課題についても考えるよい機会となりました。
ハーモニックバンド部の子どもたちが自分たちの練習している曲を聴かせてくれました。金管8重奏は、素晴らしい演奏でした。とても美しい響きでみんなをうっとりさせてくれました。沢山の子どもたちが聴きに来てくれ、大きな拍手を贈りました。2月の末には体験入部もありますから興味のあるみなさんには是非体験してほしいです。
今日は2年生の国語と算数、5年生の算数の授業を見合いました。1年生は、2年生の学習の様子を見て、「むずかしい勉強なのにみんながんばっていました。」「手のあげ方が立派です」と感想をお話していました。
5年生の算数は、4年生や2年生も参観しました。自力解決の時間やひまわりタイムの学び合いの様子を見ていた4年生は、「5年生はノートがきれい。」「難しそうだけどちゃんと自分の考えを書いている。」と感想をお話していました。