「パブロフの犬」は、条件反射といえば「パブロフの犬」というぐらい有名な心理学用語。
ロシアの生理学者イワン・パブロフが「ベルを鳴らしたら犬にエサを与える」という行動を繰り返したところ、あるときから「犬はベルを鳴らしただけでエサがもらえると思い、よだれを垂らすようになった」という実験をしたところからこの名が付いた。
パブロフの犬
パブロフの犬～条件反射の実験と人間の条件付け
「古典的条件付け」「レスポンデント条件付け」とも呼ばれていて、動物に芸を仕込むときなどに使われる手法だそうです。
「口の中に食べ物を入れると自然に唾液が出る」というように、外部からの刺激に対して無意識的に反応（反射）するのが「生理的反応」で、「食べ物を見ただけで唾液が出る」といった経験によって後天的に獲得した反応（反射）を「条件反射」と言います。
よく「梅干しを見るとツバが出てくる」というのがありますよね。
また「ストーカーの加害者」や「窃盗症」などの重度の依存症患者の治療にも、この「古典的条件付け」が使われているそうです。
次は、いわゆる「アメとムチ」と言われるもので、心理学では「オペラント条件付け」と呼ばれます。
アメリカの心理学者で行動分析学の創始者であるバラス・スキナーが「スキナー箱」を用いて研究したのが有名。
オペラント条件付け（道具的条件付け）
「オペラント行動」とは、ある環境に対して「自発的な行動」を取ること。
「オペラント条件付け」とは、行動を起こしたことにより得られた結果（刺激）に対して、その「自発的行動の頻度」が変化する学習の仕組み。
「自発的な行動そのもの」を、何らかの結果を得るために利用した「道具」と考えるところから「道具的条件付け」とも言われます。
実験では「スキナー箱」という実験装置を使い「レバーを押すとエサが出てくる仕掛けをした箱」に、ネズミを入れます。
たまたま、レバーを押したことで「エサが出てきた」ことに気付いたネズミが、その行動を繰り返すうち「レバーを押せばエサが出てくる」ということを経験する（オペラント行動）。
「レバーを押せば、エサが出る」ことを覚えたネズミは、「エサを求めて『自発的に』レバーを押すようになる」というもので、ネズミが「レバーを押せばエサが出てくる」ことを覚えて、「自発的に」レバーを押すようになったのは「オペラント行動」が強化されたから。
「きっかけとなる刺激」によって、オペラント行動が強化されることを「正の強化子」「負の強化子」と言います。
正の強化 良い経験をしたことで行動が増える↑
正の罰（弱化） 嫌な経験をしたことで行動が減る↓
負の強化 不快なことを取り除いたことで行動が増える↑
負の罰（弱化） 不快な思いをしたことで行動が減る↓
お手伝いをしたら、ほめられた。（正の強化）
さらに、やる気がアップ！（行動が増える↑）
ボール遊びをしていたら、窓を割って怒られた。（正の罰）
窓にぶつけないように、気を付けて遊ぶことを覚える。（行動が減る↓）
道が凍っていて滑りそう。（負の強化）
タイヤも履き替えたし、ゆっくり走れば大丈夫！（行動増える↑）
お菓子を食べ過ぎて太った。（負の罰）
体重が増え過ぎないように食べる量を少なくしよう。（行動が減る↓）
「子供のしつけ」のように、相手に「都合のよい行動」をとらせるために行なう場合もありますが、自分自身の行動のために使うこともできます。
他にも、「ハトの迷信行動」という実験があります。
１．「スキナー箱」に、空腹のハトを入れる。
２．ハトの行動とは無関係に１５秒間隔で５秒間、エサを与える。
３．ハトは、エサの無い１５秒間に「決まった行動」をするようになった。
この実験では８羽のハトで実験し、６羽のハトに「ぐるぐる回る」「頭を上げる」などの独自の行動がみられるようになった。
ハトは「自らの行動によってエサが与えられた」と勘違いし、エサが無い時にも「その行動」を繰り返すことで「エサが得られる」が強化された、というもの。
「直前の行動と結果の間には因果関係は存在していないが、偶然起こった強化によって条件付けが成立し維持された例」とのこと。
問題に対して「試み(行動)」と「失敗(結果)」を繰り返して解決方法を学習する「試行錯誤学習」の実験をした、ソーンダイクの「猫の問題箱」。
人間の行動は、どんなに複雑に見えても「外部からの刺激（S）」に対する「反応（R）」の連合にすぎない、とする理論を提唱した、ワトソンの「S-R理論」。
チンパンジーの実験で、試行錯誤せずに全体の状況を見通すことで瞬時に問題を解決した、ケーラーの「洞察学習」。
心理学は人間の行動を解明しようと、新たな理論を発見してきた結果なんだね。
ロシアの生理学者イワン・パブロフが「ベルを鳴らしたら犬にエサを与える」という行動を繰り返したところ、あるときから「犬はベルを鳴らしただけでエサがもらえると思い、よだれを垂らすようになった」という実験をしたところからこの名が付いた。
パブロフの犬
パブロフの犬～条件反射の実験と人間の条件付け
「古典的条件付け」「レスポンデント条件付け」とも呼ばれていて、動物に芸を仕込むときなどに使われる手法だそうです。
「口の中に食べ物を入れると自然に唾液が出る」というように、外部からの刺激に対して無意識的に反応（反射）するのが「生理的反応」で、「食べ物を見ただけで唾液が出る」といった経験によって後天的に獲得した反応（反射）を「条件反射」と言います。
よく「梅干しを見るとツバが出てくる」というのがありますよね。
また「ストーカーの加害者」や「窃盗症」などの重度の依存症患者の治療にも、この「古典的条件付け」が使われているそうです。
次は、いわゆる「アメとムチ」と言われるもので、心理学では「オペラント条件付け」と呼ばれます。
アメリカの心理学者で行動分析学の創始者であるバラス・スキナーが「スキナー箱」を用いて研究したのが有名。
オペラント条件付け（道具的条件付け）
「オペラント行動」とは、ある環境に対して「自発的な行動」を取ること。
「オペラント条件付け」とは、行動を起こしたことにより得られた結果（刺激）に対して、その「自発的行動の頻度」が変化する学習の仕組み。
「自発的な行動そのもの」を、何らかの結果を得るために利用した「道具」と考えるところから「道具的条件付け」とも言われます。
実験では「スキナー箱」という実験装置を使い「レバーを押すとエサが出てくる仕掛けをした箱」に、ネズミを入れます。
たまたま、レバーを押したことで「エサが出てきた」ことに気付いたネズミが、その行動を繰り返すうち「レバーを押せばエサが出てくる」ということを経験する（オペラント行動）。
「レバーを押せば、エサが出る」ことを覚えたネズミは、「エサを求めて『自発的に』レバーを押すようになる」というもので、ネズミが「レバーを押せばエサが出てくる」ことを覚えて、「自発的に」レバーを押すようになったのは「オペラント行動」が強化されたから。
「きっかけとなる刺激」によって、オペラント行動が強化されることを「正の強化子」「負の強化子」と言います。
正の強化 良い経験をしたことで行動が増える↑
正の罰（弱化） 嫌な経験をしたことで行動が減る↓
負の強化 不快なことを取り除いたことで行動が増える↑
負の罰（弱化） 不快な思いをしたことで行動が減る↓
お手伝いをしたら、ほめられた。（正の強化）
さらに、やる気がアップ！（行動が増える↑）
ボール遊びをしていたら、窓を割って怒られた。（正の罰）
窓にぶつけないように、気を付けて遊ぶことを覚える。（行動が減る↓）
道が凍っていて滑りそう。（負の強化）
タイヤも履き替えたし、ゆっくり走れば大丈夫！（行動増える↑）
お菓子を食べ過ぎて太った。（負の罰）
体重が増え過ぎないように食べる量を少なくしよう。（行動が減る↓）
「子供のしつけ」のように、相手に「都合のよい行動」をとらせるために行なう場合もありますが、自分自身の行動のために使うこともできます。
他にも、「ハトの迷信行動」という実験があります。
１．「スキナー箱」に、空腹のハトを入れる。
２．ハトの行動とは無関係に１５秒間隔で５秒間、エサを与える。
３．ハトは、エサの無い１５秒間に「決まった行動」をするようになった。
この実験では８羽のハトで実験し、６羽のハトに「ぐるぐる回る」「頭を上げる」などの独自の行動がみられるようになった。
ハトは「自らの行動によってエサが与えられた」と勘違いし、エサが無い時にも「その行動」を繰り返すことで「エサが得られる」が強化された、というもの。
「直前の行動と結果の間には因果関係は存在していないが、偶然起こった強化によって条件付けが成立し維持された例」とのこと。
問題に対して「試み(行動)」と「失敗(結果)」を繰り返して解決方法を学習する「試行錯誤学習」の実験をした、ソーンダイクの「猫の問題箱」。
人間の行動は、どんなに複雑に見えても「外部からの刺激（S）」に対する「反応（R）」の連合にすぎない、とする理論を提唱した、ワトソンの「S-R理論」。
チンパンジーの実験で、試行錯誤せずに全体の状況を見通すことで瞬時に問題を解決した、ケーラーの「洞察学習」。
心理学は人間の行動を解明しようと、新たな理論を発見してきた結果なんだね。
