カレーライス あやまれば仲直り完了と分かっているのになぜあやまらないか

Ａさんが、一生懸命に話し始めてくれたおかげで授業が動き始めます。
「小問題は　あやまれば仲直り完了と分かっているのになぜあやまらないか　です。」

6つぐらいの意見がでました。
６つじゃ、多いね。どうしたらいい？
と、聞いてみました。
まとめる～

といいながら、一生懸命に黒板を見ます。
そして２と４は一緒だね．．．
と同じものを探します。
が、今回はどうしてもそれ以上同じものがありません。
子ども達の方から、先生、これで決をとってみよう。と声がかかります。

その結果、0人のいけんが２つあり、3つの意見に絞られます。

が、ここからいくら話し合ってもちっとも収集しません。
互いに、自分の考えを譲らないのです。
「～よ～し、こうなったら、意地でもみんなの意見を一つにしようね。」
と後の問題は捨て、この問題一つを1時間討論します。

①1の場面での怒りが大きい
②あっさりあやまるのは、謝られた気がしないから
③あやまりたくても謝れない

の３つです。

がどうにもこうにも膠着します。
当たり前です。同じメンバーしか話し合いに登場しないからです。同じ意見がグルグル回り、新しい見方がでてこないのです。

あと5分で授業終わり、というときになって
突然、昼休みに私に話しかけた「Ｂさん」が話し始めます。
今まで、話し合いに入ったことのない「Ｂさん」が話し始めたことを、他の子もびっくりして、一生面名に聞きます。

「私はね、あっさりっていうのは、しっかり考えてはいないとおもうの。だから、笑った顔なの。ひろしは、もっとしんけんに謝ってほしかったんだと思うの。お父さんが、何をひろしは怒っているのかを、もっと考えてから謝ったほしいし、お父さんにひろしが、もう小さい子どもじゃないって分かってほしいと思うの。だから、わたしは２の、あっさり謝られたという意見だと思うの。」

この意見で、一気にみんなの考えが集約されます。

最後に決を採ってみよう。
の声で、係が決を採ります。

みごと、彼女の押した２の意見に全員の挙手が集まります。

この日の参観会は、昼休みに私に話しかけてくれた、Ａさんに始まり、Ｂさんで終わりました。彼女たち2人が、私を助けてくれたのです。

もちろん顔もかわいいのですが、本当に心根の優しい子達だなと思います。いつ発言しよう、どうやって何を言おう、きっと1時間ずっと迷ったり、考えたり一生懸命だったのでしょう。
ありがとうＡさん、Ｂさん。