2,3時間目に小学校のまわりを歩き、小学校のまわりにはどのようなものがあるか調べました。社会科の授業の中で学習した地図記号を使って、建物や田畑の場所を地図に書き入れていきました。また、地図記号だけではなく、見つけた建物について、頭文字を使って地図に書き入れるなど、子どもたちなりに工夫をし、オリジナルの地図を作っていました。
2,3時間目に小学校のまわりを歩き、小学校のまわりにはどのようなものがあるか調べました。社会科の授業の中で学習した地図記号を使って、建物や田畑の場所を地図に書き入れていきました。また、地図記号だけではなく、見つけた建物について、頭文字を使って地図に書き入れるなど、子どもたちなりに工夫をし、オリジナルの地図を作っていました。