鍋でほっこり

冬に入り、冷え込みが厳しくなってきました。
そんな中、中学校の文化サークルで魚鍋をつくり、ほっこり温まりました。
魚をさばくところから調理に挑戦しました。
とても一生懸命取り組んでいました。
自分たちで調理した鍋を囲み、食に対していろんなことを考えてくれたかなと思います。

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5年 しめ縄づくり～自分たちが育てた藁で～

トヨノ部と地域の方々と一緒にしめ縄作りをしました。
まず、トヨノ部の方から東能勢地区で昔から伝わるお祭りや慣わし、しめ縄やしめ縄飾りに大切な意味が込められていることを教えていただきました。
次に、地域の方々にお手伝いしてもらいながら、しめ縄を作りました。もちろん、しめ縄の藁は自分たちで育て、刈り取った稲の藁です。
縄をなう作業はとても難しく、子どもたちは両手両足を使いながら頑張っていました。
最後に子どもたちのために準備してくださった松や木の実、ドライフラワーなどの飾りを付けていきました。完成したしめ縄は、どれも個性あふれる素敵な作品になりました。
子どもたちは日本の伝統文化について知り、実際に作る体験ができ、とても良い機会になったと思います。

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照紅葉

小学校の坂道に、鮮やかに輝く紅葉。

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４年 蜜蝋を使った『野菜クレヨン』づくりに挑戦！

「とよの未来科～東能勢style～（※）」の一環として、家族が営む野菜加工工場や家で出た野菜の皮など使わない部分を児童が持ち寄り着色料の一部として使用し、蜜蝋を使った『野菜クレヨン』づくりに挑戦しました。
この活動は、子どもたちが社会の時間に「ごみについて」の調べ学習をしているときに『野菜クレヨン』を発見し、「作りたい！」と言ったことがきっかけで始まり、それを作るためには蜜蝋と野菜が必要だということになりました。
そこで、地域おこし活動をされている団体トヨノ部の方から、校区で養蜂をされている吹上あおいさんをご紹介いただき、蜜蝋や巣箱、防護服など実物を持ってきていただいて、養蜂についての事前学習を行いました。そして、今日、吹上さんから提供いただいた蜜蝋と野菜を使った『野菜クレヨン』づくりをしました。蜜蝋を溶かし、野菜等から作った着色料を混ぜ合わせ作成。完成した『野菜クレヨン』を使ってみた児童は「自分で作ったクレヨンでちゃんと色が出て嬉しい」などと話しました。
『野菜クレヨン』は東能勢フェスタ（展示の部）に展示し、その後、図工の作品作りに使用する予定です。

※「とよの未来科」とは、探究的な見方・考え方を働かせ、具体的な活動や体験、横断的・総合的な学習を行うことを通して、生活の場である身近な地域「とよの」への理解を深め、よりよく課題を解決し、自己の生き方を考えるための資質・能力の育成をめざす学習のことです。「とよの」の教育資源を活用しながら学習し、様々な人々と触れ合う機会や体験を重視した活動を通して、「とよの」と自分に対する自信と誇りの育成をめざしています。

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5年 ルールは守る～非行防止・犯罪被害防止教室～

池田少年サポートセンターの方をゲストティーチャーにお招きし、非行防止・犯罪被害防止教室が行われました。
また、「万引き」をテーマにした人形劇を通して、「万引き」は、いたずらではなく犯罪であるということや、犯罪に巻き込まれないための行動を教えていただきました。
「ルールは守る」「思いやりの心を持つ」「断る勇気をもつ」など、大切なことを考えることができました。

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小学校の坂道で

鮮やかに色づいた紅葉。
小学校へあがる坂道で空を仰いで一休み。
はらはらと葉っぱが散ってきます。

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ふたばっこだより いもほりをしたよ！

豊能町では、0歳から小中学校卒業までの15年間の連続した「学び」と「育ち」を大切に取り組みを進めています。

保幼小中一貫教育の一環として、東能勢小中学校校区内の認定こども園町立ふたば園の取り組み紹介をさせていただきます。

ふたばっこだよりNo.11（2024年10月29日）

ふたばっこだより（2024）

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１・３年 栄養教諭の先生によるお話

光風台小学校からお二人の栄養教諭の先生に来ていただきました。

１年生では、給食ができるまでの調理員さんの仕事の様子や給食の大切さについてのお話がありました。みんなの健康を願い、毎日大変な作業をしてくださっている調理員さんのことを知り、「きらいなものもがんばって食べよう。」「『ありがとう』って伝えたい。」という声が聞こえてきました。

３年生では、社会科「農家の仕事」の学習と関連させた内容で、豊能町の特産物や「なにわの伝統野菜」についてお話ししていただき、地場産業の特徴を学ぶことができました。

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３年 思いをかたちに

トイレのスリッパがバラバラになっていることに気付き、「何とかしたい！」と思った３年生。
そんな思いからスタートした「スリッパきれいきれい大作戦！」。どうすればみんなに協力してもらえるか、一生懸命話し合いました。

その結果、放送で全校に呼びかける班、トイレ前にポスターを貼る班、スリッパの置き場所がわかる足の形を作る班、教室に行き直接呼びかける班の４つに分かれて活動することに。自分たちで原稿を作って読む練習をしたり、ユニバーサルデザインの視点を取り入れたりしながら活動する姿を見て、これまでの学習が積み上げられていることを実感しました。

そんな３年生のがんばりのおかげでスリッパがきちんと並べられていることが多くなりました。
たまたま通りがかった４年生から「すごいなぁ」「ありがとう」と声をかけてもらったことで、さらにやりがいを感じているようでした。

一人では解決できない問題をみんなで力を合わせて取り組むことができましたね。すごいぞ３年生！

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１～６年 ペースランニング記録会

人との競争ではなく、自分の決めた目標に向かって、気持ちよく走り切るペースランニング。これまでの練習の成果を一生懸命に発揮してくれました。

「がんばれ！」という大きな声援が最後まで途切れることなく、走っている人に勇気を与えていました。

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9年 美術

石を削り印を作ります。持ち手の部分は自分でデザインした形に削っていきます。
作業効率をあげるため大胆に、かつ、細かい部分に細心の注意をはらって慎重に作業を進めていきます。
真剣にもくもくと取り組んでいます。

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ふるさと寄付金で 母校を応援しませんか

卒業生のみなさん、同窓生で共有をお願いします！

昨年度からふるさと寄付金での周年記念事業への応援をお願いましたところ、令和５年度は365,000円の寄付を頂戴しています。誠にありがとうございます！
（町HPhttps://www.town.toyono.osaka.jp/page/page001377.html）

令和7(2025)年、東能勢小学校は創立150周年、東能勢中学校は創立78周年を迎えます。これらを記念して、「ありがとう東能勢実行委員会～未来 Yeah GO!～」では、
令和7(2025)年10月26日（日）に東能勢小学校でイベントの開催に向けて準備を進めています。
来年度のイベントなどの実施に向けて今年度も応援いただけたら幸いです。
他市にお住いの方には、ふるさと寄付金で周年事業を応援していただければ幸いです。ふるさと寄付金同様、返礼品をもらえます（町内在住の方は返礼品はもらえません）。また、確定申告を行わなくてもふるさと寄付の寄付金控除が受けられる、ワンストップ制度を利用することができます。

卒業生で町外にお住まいの方、ふるさと寄付を活用いただき周年記念事業をサポートしていただきたく思います。同窓生のみなさんにもぜひご周知いただきますようよろしくお願いいたします。

児童生徒、保護者、地域、教職員、卒業生のみなさんをはじめ、活動をお知りになられたみなさんとともに周年記念事業を盛り上げていきましょう！

たくさんの方に情報共有いただきますようよろしくお願いいたします。

【豊能町ふるさと寄付HP】
https://www.town.toyono.osaka.jp/page/dir001564.html
※”寄付金の使途”の項目より、「東能勢小・中学校周年記念事業」を必ず選択してください。
　≪お申込み≫https://www.town.toyono.osaka.jp/page/page001379.html
　≪返礼品一覧≫https://www.furusato-tax.jp/city/product/27321

ありがとう東能勢実行委員会～未来 Yeah GO!～
【Instagram】インスタやってるよ！
　　https://www.instagram.com/higashinose.2025/
　　　★豊能町のみなさま、卒業生のみなさま、
　　　★フォローよろしくお願いします！
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【事業サポーター募集】
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5年 森林環境学習

箕面エキスポ’90みのお記念の森に森林環境学習に行ってきました。
箕面森林推進センターの方と一緒に箕面の森林に入り、設置された探検ポイントの指令書に従いながら、木や森に住む生き物のことを知ることができました。
また、森の働き、シカによる被害や対策方法も教えていただきました。東能勢地区も、たくさんの森林に囲まれています。これから大切な森林を守るために、自分たちに何ができるのかを考えていきたいと思います。

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5年 英語を楽しみながら学ぶ！

英語の曲に合わせダンスをしながら歌を歌います。みんなのりのりで、楽しそう！
ゲームなども交えて学習を進めていきます。

東能勢小中学校では令和４年度から５・６年生が中・後期学部校舎（中学校校舎）で教育活動を行っています。そして、深い教材研究や教員の専門性を発揮し、子どもたちの学習意欲と学力の向上を図ることを目的に、５・６年の英語、算数は、中学校の教員が担当しています。その他の教科についても、複数の教員が子どもに関わることで、問題の早期発見につなげ、生活指導に役立てること、小中学校間の連携を推進し、小学校から中学校への円滑な接続を図ることをねらい、教科担任制を導入しています。

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皇帝ダリア

初冬に花を咲かせる皇帝ダリア。冷え込みが段々厳しくなってきた季節に凛と咲き誇っています。
季節を感じながら生活できる学習環境を作ってくださっている学校サポーターのみなさんをはじめ、たくさんの学校を支えてくださっているみなさん、いつもありがとうございます。

児童生徒とともに、素晴らしい学習環境に感謝しながら過ごしていきたいと思います。

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