とんこつラーメンは子供たちに人気のメニューだと，養護教諭が申していました。
牛乳 豚骨ラーメン 肉団子 きゅうりとにんじんのナムル かぼちゃプリン
※給食献立表では，たたききゅうりでしたが，食材の仕入れの関係でメニューが変わりました。
今まで，麺類の場合，袋に入ったままの撮影でしたが，今日は，汁に入れて写してみました。ラーメンらしくなったでしょ！
あと，デザートは，旬のハロウィーンにちなんだもので。 ヨーロッパの秋の収穫祭 すっかり日本にも定着しましたね。
５年生は，釧路方面に社会科見学に出かけました。釧路地方も強風ではあったようですが，予定の内容を終えることができました。
ただ，釧路からの到着時刻につきまして，お便りでは誤りがありまして，保護者のお迎えに大変ご迷惑をおかけいたしました。お詫び申し上げます。今後このようなことがないよう，チェックを万全にしていきますので，よろしくお願いします。
今日は，学校があるかないかの判断の連絡を朝５時３０分から職員室でスタンバイして待っていました。また，いろんな面で気をやきもきさせた中で一日が終わりました。ダジャレは今日は慎みます。 （ダジャレを思い浮かべる元気もないので。）
おなじみのマスコット
印刷の工程ですかね。
続きまして，
ここは，いかにも放送局っていう感じですね。
５年生のみなさん，大変貴重な体験ができた模様です。ご苦労様でした。
そして，説明など，丁寧に対応してくださった，ＮＨＫと道新の関係者のみなさん，ありがとうございました。
暴風雨の中，子供たちの送迎の対応をしてくださり，ありがどうございました。
この後につきましては，気象情報を確認しながら，進めてまいります。よろしくお願いいたします。
低学年は，生活科および国語科の「鮭の一生」にちなみ，サーモン科学館で学習しました。
なお，写真に，１年担任が写っていませんが，写真に写ることを拒絶したわけでなく，彼は，網走の白鳥台小学校で，本校の道徳教育推進教師とともに「道徳」の研究大会に参加して，研修しています。よって，助っ人の先生が引率しているというわけです。
地元の観光施設にもなっていて，何度か足を運んでいるとはいえ，本格的に勉強ということで来館するのは，おそらく初めてでしたでしょう。
低学年の目線で，彼らなりに，説明を聞いたこと，見たことを率直にまとめている姿が印象的でした。
鮭の遡上をみました。
なんとか，撮れました。
映像でサケの一生を学びました。
パワーポイントを使って，詳しく説明していただきました。
サケの活きがよかったです。
質問１
質問２
質問３
さて，お待ちかね，えさやりタイム
えさは，学校で購入しました。保護者の方の新たなご負担はありません。
彼は，ご存知，チョウザメの指パク体験でその証をいただきました。
えさやり，自由時間タイムが終わった後は，今日の学習のまとめです。改めて，巨大水槽でスケッチしたり，説明コーナーをじっくり見て，また，説明を思い出すなどして，学習したことを絵や文にまとめていました。
真剣でした。
ちょっとした，自由時間の後，玄関に集合し，お礼の挨拶をして，記念写真。
一年生
２年生
大変有意義な学習でした。