毎年 この時期はレッスン体験の子供さんが多いのですが
今年度は特に多くて 未就園児さんから小学生まで
たくさんの子供さんとの出会いをいただいています。
ご紹介くださった方々 ありがとうございます！
体験レッスンに来た子にとっては 初めてのレッスン。理解できない英語。
ガラガラ声の先生（←３日前から すごい声になってます）
緊張するよね～！！
体験レッスンの子供さんを見ると いつも実感します。
今 普通に毎週通ってくれてる子達も初めての時があって
そして今 その子達の人生に関わらせてもらってる責任の重みを。
今日 小学生の女の子が教室に入ってすぐ
「先生。今度の英語の時に○○ちゃんが ここに たんけんに来るって言いよったよ」
たんけん…探検……体験！？
( *´艸｀)クスッ♪
ある意味 探検かな～（笑）
かわいいでしょ。もう かわいすぎて ごほうびあげたいくらいでした。
さて 水・木・金曜のレッスンおさらい始めます。
園児クラスは How many? の会話をするため輪になって座ります。
缶の中に カードを入れて音楽に合わせてお隣へお隣へ。passy～passy～
音楽が止まった時に缶を持っている子が ふたを開けます。
かわいいディズニーの缶の中に何が入っているのか
興味津々の子供さん達。
「なぁんだ。カードか…」
なんて言う子は一人もいなくて 入っているカードを見て喜んでいました。
そして 他の子が How many balls? のように質問して
缶を持った子が 5 balls. のように答えます。
かわいい缶ひとつで 子供さんのテンションが上がりました(￣▽￣)ノ
小学生クラスは 聞き取りの確認。
英語の文章をしっかり聞き取り 理解する小学生ですが
アルファベットは どうでしょう？
私が早口で５つのアルファベットを言い
それを聞いた子達が グループで協力して書くという事をしてみました。
聞き取りにくいアルファベットや 間違いやすいアルファベットを入れてるので
簡単には書けません。
同時に アルファベットを４本線に確実に書かないといけないので
h の縦線が短いと不正解…などのルールもあります。
これは 子供さん達も楽しく取り組んでいたので
次回もしてみようと思います。
高学年クラスは Can you eat natto？のように
○○を食べられるか・○○を飲めるかの質問をしました。
Can you eat dog food?
Can you eat frogs?
Can you drink beer?
など なかなかシブい質問が出ました(*｀▽´*)
"Can you eat ブタの丸焼き？"とか 聞く子がいるかな～と想定していましたが
高学年クラスは 会話に日本語を入れる子がほとんどいないので
ブタの丸焼きは出ませんでした（笑）
中学生クラスは 今週も中間テスト対策レッスンでした。
時間延長で 塾のようにお勉強しましたが
みんな全力で頑張れました！！！
今週も 楽しい１週間でした♪
月曜日までに 声が治りますように☆
Have a nice weekend.
今年度は特に多くて 未就園児さんから小学生まで
たくさんの子供さんとの出会いをいただいています。
ご紹介くださった方々 ありがとうございます！
体験レッスンに来た子にとっては 初めてのレッスン。理解できない英語。
ガラガラ声の先生（←３日前から すごい声になってます）
緊張するよね～！！
体験レッスンの子供さんを見ると いつも実感します。
今 普通に毎週通ってくれてる子達も初めての時があって
そして今 その子達の人生に関わらせてもらってる責任の重みを。
今日 小学生の女の子が教室に入ってすぐ
「先生。今度の英語の時に○○ちゃんが ここに たんけんに来るって言いよったよ」
たんけん…探検……体験！？
( *´艸｀)クスッ♪
ある意味 探検かな～（笑）
かわいいでしょ。もう かわいすぎて ごほうびあげたいくらいでした。
さて 水・木・金曜のレッスンおさらい始めます。
園児クラスは How many? の会話をするため輪になって座ります。
缶の中に カードを入れて音楽に合わせてお隣へお隣へ。passy～passy～
音楽が止まった時に缶を持っている子が ふたを開けます。
かわいいディズニーの缶の中に何が入っているのか
興味津々の子供さん達。
「なぁんだ。カードか…」
なんて言う子は一人もいなくて 入っているカードを見て喜んでいました。
そして 他の子が How many balls? のように質問して
缶を持った子が 5 balls. のように答えます。
かわいい缶ひとつで 子供さんのテンションが上がりました(￣▽￣)ノ
小学生クラスは 聞き取りの確認。
英語の文章をしっかり聞き取り 理解する小学生ですが
アルファベットは どうでしょう？
私が早口で５つのアルファベットを言い
それを聞いた子達が グループで協力して書くという事をしてみました。
聞き取りにくいアルファベットや 間違いやすいアルファベットを入れてるので
簡単には書けません。
同時に アルファベットを４本線に確実に書かないといけないので
h の縦線が短いと不正解…などのルールもあります。
これは 子供さん達も楽しく取り組んでいたので
次回もしてみようと思います。
高学年クラスは Can you eat natto？のように
○○を食べられるか・○○を飲めるかの質問をしました。
Can you eat dog food?
Can you eat frogs?
Can you drink beer?
など なかなかシブい質問が出ました(*｀▽´*)
"Can you eat ブタの丸焼き？"とか 聞く子がいるかな～と想定していましたが
高学年クラスは 会話に日本語を入れる子がほとんどいないので
ブタの丸焼きは出ませんでした（笑）
中学生クラスは 今週も中間テスト対策レッスンでした。
時間延長で 塾のようにお勉強しましたが
みんな全力で頑張れました！！！
今週も 楽しい１週間でした♪
月曜日までに 声が治りますように☆
Have a nice weekend.