噛みつく

今日はお迎えに行くと
先生が職員室で
待っておられますと
言われてびっくり！

あ～あ、また
しでかしたな。と
聞いてみると
こうのすけが
５年生の子と
けんかしたという。

すみません～と
職員室に行くと
やっぱりけんかの
話でした。

こうのすけが
５年生の子のお腹に
噛みついたそうな。
うぅぅ。

頭丸めてこい！と
言うと
なぜかしんのすけが
泣く泣く。
気の毒に。

二人とも髪を
さっぱり切り
謝りに行きました。

お父さんが出られて
お前がちゃんとしないから
ってその子に言ってましたが
やっぱり噛んだのは悪い
うちの子のほうです。

かわいそうに
お腹に噛んだあとが
残っていました。
うぅぅぅぅ。
痛かったろうに。
ごめんなさい。


こんなこと
いや。
人に危害を
くわえないで
ほしい。

頭にきたら
わからないのか？
噛みつくなんて
保育園児だ。
最低。

スポーツスクール

今年も参加することに
しました。
スポーツスクール。

応募多数だったようで
当選したのはありがたい
ことです。

全１０回。
８月１日まで。

今年は2階席で見るか
買い物など
出かけてよいので
連絡がすぐ取れるよう
電話を通じるように
しておいてほしいと
言われました。

小さい子どもが
ウロウロすると
危ないので
下の体育館の中に
いないでほしいって
ハッキリ言って
おられました。

確かにウロウロ
危なかったし
邪魔だったもんね。
わかる～。




下からボールを
投げ上げて
遊びたかった
しんのすけ。

下に観覧して
おられる保護者が
いっぱいいるので
ムリだ～と言って
あきらめてもらい
ました。

またな。

悪化した。まぶたブヨブヨに…

あ～あ。
ゴールデンウィークに
気の毒に。

まぶたの上にできた
ヘルペスウイルスは
治るどころか
ブヨブヨに腫れて
男でよかった。くらい
気の毒な顔に。



市民病院に
連れて行った。
新しくなってから
初めて。

たまたま眼科の
先生がいらして
診てくださり

結膜炎で
眼の中が赤くなって
いるから薬を
眼の中に塗って
いいよと
言われました。


治ると信じて
塗るしかない。

かゆいと言うので
冷やしてやったが
治る気配がない。

残念なゴールデンウィークに
なってしまったね。

ストラテラだった…皮膚科で発覚！

今日はこうのすけの
まぶたの上にできた
赤いできものを診せに
皮膚科に受診。



なんとヘルペスだった！
数日前39度の熱が出て
それから弱っていたらしい。

病院で薬の名前を
書くときに
ステラテラと書いた。
そう思ってた。

実は
ストラテラだった！
げっ誰か間違ってるって
教えてくれ～。
(￣O￣;)

飲み合わせても
大丈夫だという
話でした…。
しっかりしてよ
お母さん～。
＞_＜

眼帯はないからと
ガーゼで包まれて
学校に行きました。
顔がゆがんでますぞ。
こうのすけ。

パソコン

しんちゃんがパソコンに
ハマってます。
ゲームですが。

宿題をさっさと
済ませて
６時から
やってます。

結構上手。

重大な証拠

昨日夜明日履いて行く
ズボンをめぐって
ケンカが始まった。

裏起毛の温かいズボン。
二人に一つずつ買った。

しんちゃんはそのズボンを
昨日の昼履いていた。

ズボンに注目。



動かしようのない事実。

この写真を見せられた
しんちゃんは衝撃を受け
ショックで泣いてしまった。
10時過ぎてるから静かに
してほしいんだが。

ということで
こうちゃんがそのズボンを
ゲット。

ちょっと
かわいそうだったかな。

最後の通級

こうのすけ、最後の
通級の日です。

先生がご用事で
時間が早くなって
早く行かないと
いけないのに
通級のファイルを
忘れる大失態。

取りに帰って
少し遅れてしまい
すみません。

今日は担任の和田先生に
お手紙を書く授業です。
どうやって渡すんだろ？
青ファイルと一緒かな？


来年度からは
情緒学級。
通級みたいな授業は
多分無理だと思う。

スマイルブックの
引き継ぎはないのかな？
3月も半分終わってるぞ。
なんか大丈夫かなぁ。
同じ学校内だから
別にやらないのかな？


こうのすけ、しんのすけの
ことを先生に聞かれるが
うまく説明できない‥。
ここでしんのすけの不満を
ぶつけたら聞いてもらえるぞ。

と言っても無理か。


どうやら先生に
直接渡すようだ。
できるかしら？


あぁもう終わりだ。
早かったなぁ。
一年は。

林先生、一年間
ありがとうございました。

がんばりました

計算ドリル
終わりました。

やり始めが
遅くて夜７時
でしたが
10時半までに
できました。

さらにプリントも
がんばりました。

ずっと宿題の
出され方が
みつけ2個と
いう指示だったので
こうのすけには
ちょっと難しい。

言われただけでは
全部やりきれない
感じだったのか
今になっては
わからない。

自分でどんどん
やっていくことは
しないので
たまったのか？

まぁなんにしても
終わったから
いいか？
やったけど
理解してないな。
とにかく
やっただけ。

計算ドリル

昨日午前中ゆっくり
お休みしたので
楽になりました。

通級にいくので
教室に迎えにいくと
先生が待ち構えていたのか
さっと寄ってきて

「こうのすけさん
ケドがこんなに
遅れてるから
怒ってでもいいから
やらせてください！」

計算ドリルカードに
青くしるしが‥。
いっばい！

通級から帰り
早速臨んだ。

数えると22個！
木曜日までって
書いてある。
２日で22個。
アホか～。

11個やりました。
3時間がんばりました。

さて今日も
11個。
やらねば。

こうのすけの困り感

今日は通級です。

先生に通級から
支援学級への
引き継ぎ書を
見せていただきました。

困り感という
項目があり
動作がゆっくりで
時間がかかること
整理整頓が心配など
書かれてます。

集中力が途切れやすく
指示理解が弱い。
体の動かし方が
ぎこちない。
手先が不器用。
通常級では
困難だらけだ。

やっぱりなんにしても
理解ができないのは
痛い。

支援の手だてとして
具体的な物、図で
視覚的支援。
少しずつ繰り返し学習。
やることの確認。
SOSを出しやすい環境。
継続的指導。

コミュニケーションも
弱さがあり
自信がないため
行動ができないと
書いてありました。

それは私もそうだったかな。

先生に思いが伝えられ
先生にお友達の橋渡しに
なってもらえるよう
書いてあります。


ある意味よかったかも。
こういうことを気づいて
いただける環境に
いられることに。

あと2回。
せっかくいい先生に
教えてもらえたのに
残念だな。


今日は来週の小集団の
みんなにお別れの
プレゼントつくり。
本当に最後なんだね。