文化庁による、2008年度「国語に関する世論調査」が、発表されました。解答は文末に。
問い；どの意味で使いますか？
(1)「時を分かたず」
いつも 14.1
すぐに 66.8
(2)「破天荒（はてんこう）」
誰も成し得なかったことをすること 16.9
豪快で大胆（だいたん）な様子 64.2
(3)「御（おん）の字」
大いにありがたい 38.5
一応、納得できる 52.4
(4)「敷居しきい）が高い」
相手に不義理などをしてしまい、行きにくい 42.1
高級過ぎたり上品過ぎたりして、入りにくい 45.6
(5)「手をこまねく」
何もせずに傍観（ぼうかん）している 40.1
準備して待ち構える 45.6
問い；どの言い方で使いますか？
(6)「チームや部署に指示を与え、指揮すること」
さい配を振る 28.6
さい配を振るう 58.4
(7)「目上の人に気に入られること」
お眼鏡にかなう 45.1
お目にかなう 39.5
(8)「よく分かるようにていねいに説明すること」
噛（か）んで含めるように 43.6
噛（か）んで含むように 39.7
塾長は、(1)と(4)の二つまちがっていました(/ω＼)ハズカシー
調べてみると、中国の故事成語がもとになっていたり。
はてんこう【破天荒】唐の時代、荊州地方から官吏（公務員）登用試験の合格者が出ず、世の人はこれを天荒（凶作などで雑草の生い茂る様）と言っていた。やがて劉蛻(リュウゼイ)という人が合格し、「天荒を破った」と言われた故事に由来する。
しきい【敷居】門戸の内と外とを区別するために敷いた横木。部屋の境の戸・障子（しょうじ）・ふすまの下にあって、あけたてするための溝のついた横木。
しばらくあいさつなどに顔も出さず義理を欠いているため、門の前まで行ってもまたぎにくい様子を表しています。若い時はあまり使う状況はないと思いますが、年を重ね礼儀や義理が大事になってくると使う機会も増えますね。
小中高校生の国語学習の一環というだけでなく、大人の社会生活での知恵を学ぶ意味が大きいと思いました。正解率より、大人から子供へ伝えていくことが大事なのでしょう。（塾長）
解答；すべて、二択の上の方が正解です。数字は正答率（％）。
文化庁 | 国語施策・日本語教育 | 国語に関する世論調査 | 平成20年度（PCサイト）
「８、カタカナ語の認知・意味の理解・使用」の結果も興味ひきますよ。
問い；どの意味で使いますか？
(1)「時を分かたず」
いつも 14.1
すぐに 66.8
(2)「破天荒（はてんこう）」
誰も成し得なかったことをすること 16.9
豪快で大胆（だいたん）な様子 64.2
(3)「御（おん）の字」
大いにありがたい 38.5
一応、納得できる 52.4
(4)「敷居しきい）が高い」
相手に不義理などをしてしまい、行きにくい 42.1
高級過ぎたり上品過ぎたりして、入りにくい 45.6
(5)「手をこまねく」
何もせずに傍観（ぼうかん）している 40.1
準備して待ち構える 45.6
問い；どの言い方で使いますか？
(6)「チームや部署に指示を与え、指揮すること」
さい配を振る 28.6
さい配を振るう 58.4
(7)「目上の人に気に入られること」
お眼鏡にかなう 45.1
お目にかなう 39.5
(8)「よく分かるようにていねいに説明すること」
噛（か）んで含めるように 43.6
噛（か）んで含むように 39.7
塾長は、(1)と(4)の二つまちがっていました(/ω＼)ハズカシー
調べてみると、中国の故事成語がもとになっていたり。
はてんこう【破天荒】唐の時代、荊州地方から官吏（公務員）登用試験の合格者が出ず、世の人はこれを天荒（凶作などで雑草の生い茂る様）と言っていた。やがて劉蛻(リュウゼイ)という人が合格し、「天荒を破った」と言われた故事に由来する。
しきい【敷居】門戸の内と外とを区別するために敷いた横木。部屋の境の戸・障子（しょうじ）・ふすまの下にあって、あけたてするための溝のついた横木。
しばらくあいさつなどに顔も出さず義理を欠いているため、門の前まで行ってもまたぎにくい様子を表しています。若い時はあまり使う状況はないと思いますが、年を重ね礼儀や義理が大事になってくると使う機会も増えますね。
小中高校生の国語学習の一環というだけでなく、大人の社会生活での知恵を学ぶ意味が大きいと思いました。正解率より、大人から子供へ伝えていくことが大事なのでしょう。（塾長）
解答；すべて、二択の上の方が正解です。数字は正答率（％）。
文化庁 | 国語施策・日本語教育 | 国語に関する世論調査 | 平成20年度（PCサイト）
「８、カタカナ語の認知・意味の理解・使用」の結果も興味ひきますよ。
