記述（きじゅつ）が書けない。前回は、書き始めと書き写しをしました。このふたつを利用して、今回の問題を解いてみましょう。
次の文章をよんで、後の問いに答えなさい。
残雪（ざんせつ）は、大造（だいぞう）じいさんのおりの中で、ひと冬を越しました。春になると、そのむねのきずも治り、体力も元のようになりました。
ある晴れた春の朝でした。
じいさんは、おりのふたをいっぱいに開けてやりました。
残雪は、あの長い首をかたむけて、とつぜんに広がった世界におどろいたようでありました。が、
バシッ。
快い羽音一番、一直線に空に飛び上がりました。
らんまんとさいたスモモの花が、その羽にふれて、雪のように清らかに、はらはらと散りました。
「おうい、ガンの英雄よ。おまえみたいなえらぶつを、おれは、ひきょうなやり方でやっつけたかあないぞ。な、おい。今年の冬も、仲間を連れてぬま地にやって来いよ。そうして、おれたちは、また堂々と戦おうじゃあないか。」大造じいさんは、花の下に立って、こう大きな声でガンに呼びかけました。そうして、残雪が北へ北へと飛び去っていくのを、晴れ晴れとした顔つきで見守っていました。
いつまでも、いつまでも、見守っていました。
『大造じいさんとガン』椋鳩十（むく・はとじゅう）
［問題］
「らんまんとさいたスモモの花が、その羽にふれて、雪のように清らかに、はらはらと散りました。」この一文は、この場面にどんな効果（こうか）をあたえていますか。あとのア～ウから、正しいものをひとつ選びなさい。
ア、再び、きびしい自然に立ち向かおうとする残雪の、力強い印象をあたえている。
イ、せっかく理解し合えた両者が、もう別れなければならないという、はかない印象をあたえている。
ウ、大造じいさんと残雪の別れが、すがすがしく、さわやかだったという印象をあたえている。
［ヒント］
書き始めは、主語から。ものがたりならば、登場人物です。スモモの花の下には、"だれが"いるでしょうか。
カンで答えちゃだめですよ。必ず文章中にヒントが書かれています。文章中に根拠（こんきょ・理由）となることばがあります。
スモモの木の下には、残雪と大造じいさんがいます。"残雪が"いる根拠はすぐ見つかります。"大造じいさんは"、文章全体からも探してください。
登場人物から主語が決まり、書き始めはしぼり込めます。つぎに、ことばの意味の確認です。
再び・立ち向かう・印象・せっかく・両者・はかない・すがすがしい…ことばの意味が説明できるでしょうか。調べて書きだします。
これで正確に答えが出せるようになりました。「読んでわかった」ですませず、マネて書く練習をします。選んだ答えの文を"書き写し"てください。
毎回ここまでやるのは大変かもしれません。テストのやり直しや夏休みなど時間があるときに、ためしてみましょう。記述まで正確に書けるようになりますから。
受験生になってからでは時間をかける余裕がなくなります。高校・大学・会社では、記述が中心になってきます。
続きます。（塾長）
次の文章をよんで、後の問いに答えなさい。
残雪（ざんせつ）は、大造（だいぞう）じいさんのおりの中で、ひと冬を越しました。春になると、そのむねのきずも治り、体力も元のようになりました。
ある晴れた春の朝でした。
じいさんは、おりのふたをいっぱいに開けてやりました。
残雪は、あの長い首をかたむけて、とつぜんに広がった世界におどろいたようでありました。が、
バシッ。
快い羽音一番、一直線に空に飛び上がりました。
らんまんとさいたスモモの花が、その羽にふれて、雪のように清らかに、はらはらと散りました。
「おうい、ガンの英雄よ。おまえみたいなえらぶつを、おれは、ひきょうなやり方でやっつけたかあないぞ。な、おい。今年の冬も、仲間を連れてぬま地にやって来いよ。そうして、おれたちは、また堂々と戦おうじゃあないか。」大造じいさんは、花の下に立って、こう大きな声でガンに呼びかけました。そうして、残雪が北へ北へと飛び去っていくのを、晴れ晴れとした顔つきで見守っていました。
いつまでも、いつまでも、見守っていました。
『大造じいさんとガン』椋鳩十（むく・はとじゅう）
［問題］
「らんまんとさいたスモモの花が、その羽にふれて、雪のように清らかに、はらはらと散りました。」この一文は、この場面にどんな効果（こうか）をあたえていますか。あとのア～ウから、正しいものをひとつ選びなさい。
ア、再び、きびしい自然に立ち向かおうとする残雪の、力強い印象をあたえている。
イ、せっかく理解し合えた両者が、もう別れなければならないという、はかない印象をあたえている。
ウ、大造じいさんと残雪の別れが、すがすがしく、さわやかだったという印象をあたえている。
［ヒント］
書き始めは、主語から。ものがたりならば、登場人物です。スモモの花の下には、"だれが"いるでしょうか。
カンで答えちゃだめですよ。必ず文章中にヒントが書かれています。文章中に根拠（こんきょ・理由）となることばがあります。
スモモの木の下には、残雪と大造じいさんがいます。"残雪が"いる根拠はすぐ見つかります。"大造じいさんは"、文章全体からも探してください。
登場人物から主語が決まり、書き始めはしぼり込めます。つぎに、ことばの意味の確認です。
再び・立ち向かう・印象・せっかく・両者・はかない・すがすがしい…ことばの意味が説明できるでしょうか。調べて書きだします。
これで正確に答えが出せるようになりました。「読んでわかった」ですませず、マネて書く練習をします。選んだ答えの文を"書き写し"てください。
毎回ここまでやるのは大変かもしれません。テストのやり直しや夏休みなど時間があるときに、ためしてみましょう。記述まで正確に書けるようになりますから。
受験生になってからでは時間をかける余裕がなくなります。高校・大学・会社では、記述が中心になってきます。
続きます。（塾長）
