算数の黒板は、子供たちが作る

私の勤務している学校は、校内研修で算数に取り組んでいます。
算数科を窓口に、課題意識をもち主体的に取り組む子供たちの育成を考えています。

それを受け、今年の私の算数は、こんなふうに授業をしています。（全く当たり前のことをしているのですが．．）

１　問題から、子供たちが課題を作る。

２　「問題の答え」又は「問題を解決する方法」について予想をもつ

３　それぞれが個人の考えをノートにまとめる。

４　自分の考えがまとまった子から、黒板に出てきてどんどん黒板に書き出す。

 

５　自分の考えがまとまった子で、黒板に書かない子（もう書くスペースが無い場合も）は、離席して友達に自分の考えを勝手に伝え始める。

 

６　分からない子は、教室の中で離席して話し合っている友達に「教えてよ！」と声をかける。すると、「いいよ。」と近寄ってきて「私は、こうまとめたんだけどね。私のノートでよかったら、写すといいよ。」と気軽に教える。だから、10分もすると、全員がノートに自分の考えを書くことができる。

 

７　黒板に書かれた意見を、黒板に書いてない子が「多分、こう考えたと思うんだけどね。合ってる？」と発表する。

８　みなで、それぞれの考えを比べ、相違点や、共通点を見つける。

９　まとめる

１０　練習する

 

まあ、ごくごく当たり前の授業だけど、教師はあんまり出てこない。

 

 

 

2019年10月19日 土曜日		天竜壬生ホール／第１会議室
2019年11月9日 土曜日		天竜壬生ホール／第１会議室

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