これは世界の大学で
大規模的に実験したデータからも
ハッキリとわかることですが、
「優秀な子」には
「ガマンできる子」
が多いということです。
たとえば
「我慢のポーズ」
というのはどうでしょう？
何かやりたいこと
何か興味のあること
それに向けて行動しかけた時に
「今じゃない」
という時に、
「我慢のポーズ！」
そう言うと、
「我慢！」
と言いながら
ポーズをとる我が子。
それに対し、
親たちは
「我慢できてるね！
カッコいいっぞ！」
と言葉に残すのです。
すると子供達は
我慢することが
カッコイイ！
という感覚になります。
困難に直面すると
子どもは、すぐに
「わからない」
という言葉を口にします。
さぁ、ここで親の対応です。
「分からない」
とか
「できない」
って言葉は禁止しましょう。
じゃ、どうすればいいかというと
「なぜ分からないんだと思う？」
「どうすれば
できるようになると思う？」
という質問を投げかけましょう。
それだけで、
子どもは
「あきらめない子」
になります。
さぁ、「できる子」シリーズも
3コマ目に突入です。
今日は
アウトプット編です。
親は子どもに
何でもいいから
覚えたことを
どんどんアウトプットさせます。
そして
「スゴいね！よく覚えたね！」
と、親が褒めたたえることで、
「覚える」ということへの
快感と達成感を
言葉に残してあげましょう。。
それに加えて、
読み聞かせ
日記
発見ノート
などを始めていきます。
「できない子」は
どうして「できない」のか？
これは我々塾講師だけでなく
子どもを取り巻く人
みんなにとっての
永遠のテーマですよね。
どうして
その子は成績が上がらないのか
どうして
我が子は成績が上がらないのか
塾に行ってるのに
勉強の大事さは
日ごろから伝えているのに
どうして？
僕の20年以上の経験からすると
キーワードは
「本人の本気」。
本気で頑張りたい！
本気で叶えたい！
本気で危機感を
ヒシヒシと感じている
本気の悔しさ
ありとあらゆる「本気」
これが子どもの
「成績」の全てを
決めています。
ここまでは、
ほとんどの人が
納得する内容です。
では、
どうしたら本気になる？
これは、
親が伝えても、
あまり意味がありません。
塾の先生が伝えると
親よりは少々マシですが、
そんな程度です。
そもそも、
人が本気になる時って
どんな時ですか？
強烈な願望
強烈な危機感
強烈に追い込まれた状況
強烈な連帯感
強烈な使命感
こんな感じでしょうか。
この「強烈な…」
というものがあって
初めて人は
本気になるのです。
ちなみに、
「強烈に親が怖い」
というのも悪くはないですが
ほとんどの場合、
頑張るのは親の前だけになり、
それ以外のところでは
反動で無気力になったりします。
子どもに
個数を指定して
何かを持って来させましょう。
これを日常的に行うことで
脳が活性化します。
親がまず
「青いブロックを
４つ持ってきてくれる？」
というと、
子どもは
「分かった！」
と言います。
そこですかさず、親は
「何が分かった？」
と聞き返します。
子どもが
「ブロックを4つ持ってくる！」
と答えたら、
すかさず、
「色は？」
と問いかけます。
「赤だった！」
どんなものでも
しっかり見て
個数を認識させることです。
その応用編として
そこに足し算や引き算の考え方も
分かるよう仕向けていきます。
やってみてくださいね。
