不登校問題の真実 その３ 第１章の資料

【資　　料】

資料１　不登校の要因（問題行動等調査．２０２２年）

小学生（不登校者　81,498人）
	主たるもの	％	主たるもの以外	％
いじめ	245	0.3	108	0.1
いじめを除く友人関係をめぐる問題	5004	6.1	3030	3.7
教職員との関係をめぐる問題	1508	1.9	1194	1.5
学業の不振	2637	3.2	5518	6.8
進路に係る不安	160	0.2	319	0.4
クラブ活動・部活動への不適応	10	0	21	0
学校のきまり等をめぐる問題	537	0.7	629	0.9
入学・転編入学・進級時の不適応	1424	1.7	881	1.1
家庭の生活環境の急激な変化	2718	3.3	1655	2
親子の関わり方	10790	13.2	10601	13
家庭内の不和	1245	1.5	1536	1.9
生活リズムの乱れ・あそび・非行	10708	13.1	7986	9.8
無気力・不安	40518	49.7	8720	10.7
上記に該当なし	3994	4.9	＊＊＊	＊＊

 

中学生（不登校者　163,442人）
	主たるもの	％	主たるもの以外	％
いじめ	271	0.2	125	0.1
いじめを除く友人関係	18737	11.5	7242	4.4
教職員との関係をめぐる問題	1467	0.9	1337	0.8
学業の不振	10122	6.2	12414	7.6
進路に係る不安	1414	0.9	2326	1.4
クラブ活動・部活動への不適応	843	0.5	1097	0.7
学校のきまり等をめぐる問題	1184	0.7	1214	0.7
入学・転編入学・進級時の不適応	6629	4.1	2630	1.6
家庭の生活環境の急激な変化	3739	2.3	2416	1.5
親子の関わり方	8922	5.5	10536	6.4
家庭内の不和	2829	1.7	3115	1.9
生活リズムの乱れ・あそび・非行	18041	11	10552	6.5
無気力・不安	81277	49.7	15046	9.2
上記に該当なし	7966	4.9	＊＊＊	＊＊

 

資料２　不登校の原因やきっかけ（実態調査．２０２０年）

小学６年生（７１３人）	％
１.友達のこと（いやがらせやいじめがあった）	25.2
２.友達のこと（１以外）	21.7
３.先生のこと	29.7
４.勉強が分からない	22
5.部活動の問題	2.1
６.学校のきまり等の問題	2.7
７.入学・進級・転校して学級や学校に合わなかった	7.4
８.１～７以外の理由で学校生活と合わなかった	13.3
９.親のこと	6.7
10.親の学校に対する考え	1.3
11.家族関係	4.9
12.家族の世話や家事が忙しかった	1.1
13.身体の不調	26.5
14.生活リズムの乱れ	25.7
15.インターネット、ゲーム、動画視聴、SNS等の影響	18.1
16.学校を休んでいる人がいて影響を受けた	7.2
17.学校に行く意味が理解できず、行かなくてもいいと思った	13.6
18.その他	4.8
19.きっかけが何か自分でも分からない	25.5
20.特にきっかけはないと思う	2.2
21.無回答	2

 

中学３年生（１，３０３人）	％
１.友達のこと（いやがらせやいじめがあった）	25.5
２.友達のこと（１以外）	25.6
３.先生のこと	27.5
４.勉強が分からない	27.6
5.部活動の問題	13.3
６.学校のきまり等の問題	7.8
７.入学・進級・転校して学級や学校に合わなかった	10
８.１～７以外の理由で学校生活と合わなかった	12.3
９.親のこと	8.9
10.親の学校に対する考え	1.8
11.家族関係	6.2
12.家族の世話や家事が忙しかった	1.2
13.身体の不調	32.6
14.生活リズムの乱れ	25.5
15.インターネット、ゲーム、動画視聴、SNS等の影響	17.3
16.学校を休んでいる人がいて影響を受けた	5.9
17.学校に行く意味が理解できず、行かなくてもいいと思った	14.6
18.その他	4.1
19.きっかけが何か自分でも分からない	22.9
20.特にきっかけはないと思う	1.5
21.無回答	1.9

 

資料３　不登校傾向にある子どもたちの実態調査（財団調査、２０１８年）

「不登校傾向にある子どもの実態調査」
調査対象の子どもの特徴（タイプ）
調査対象者は、１２歳から１５歳の６５００人（有効回答は６４５０人）
1A	不登校	年間３０日以上学校に行っていない
1B	不登校	１週間以上連続など一定程度学校に行っていない
2	教室外登校	保健室登校・図書室登校・校長室登校・校門登校など
3	部分登校	基本的に教室で過ごすが、授業に参加する時間が少ない
4	仮面登校A	教室で過ごすが、みんなと違うことをし、授業に参加する時間が少ない
5	仮面登校B	教室で過ごしているが、学校に行きたくない、学校が辛い、嫌
6	登校	学校に馴染んでいる
＊	分類	１A・１Bを不登校。２～５を不登校傾向とし、２～４と５を分ける
＊	回答の比率	1A(3.1%)   1B(1.8%)    2~4(4.0%)    5(4.4%)    6(86.7%)

 

学校に行きたくない理由TOP10
タイプ１A・・・不登校
理　　　由	比率
１．朝起きられない	59.5%
２．疲れる	58.2%
３．学校に行こうとすると体調が悪くなる	52.9%
４．授業がよくわからない、ついていけない	49.9%
５．学校は居心地が悪い	46.1%
６．友達とうまくいかない	46.1%
７．自分でもよくわからない	44.0%
８．学校に行く意味が分からない	22.9%
９．先生とうまくいかない、頼れない	38.0%
10.  小学生の時と比べてよい成績が取れない	33.9%

 

タイプ１B ・・・不登校
理　　　由	比率
１．疲れる	38.2%
２．朝、起きられない	32.6%
３．自分でもよくわからない	31.0%
４．友達とうまくいかない	30.1%
５．授業がよくわからない、ついていけない	29.2%
６．小学生の時と比べてよい成績が取れない	28.9%
７．学校に行こうとすると体調が悪くなる	28.1%
８．学校は居心地が悪い	24.5%
９．先生とうまくいかない、頼れない	23.4%
10.  テストを受けたくない	23.2%

 

タイプ２～４・・・教室外登校・部分登校・仮面登校A
理　　　由	比率
１．疲れる	44.0%
２．朝、起きられない	35.6%
３．授業がよくわからない、ついていけない	33.3%
４．友達とうまくいかない	28.5%
５．小学校の時と比べてよい成績が取れない	27.1%
６．テストを受けたくない	27.0%
７．先生とうまくいかない、頼れない	26.1%
８．学校は居心地が悪い	25.9%
９．校則など学校の決まりが嫌だ	22.5%
10.  小学校の時と比べてつまらない	21.8%
タイプ５・・・・・仮面登校B
理　　　由	比率
１．疲れる	48.7%
２．朝、起きられない	32.2%
３．学校に行く意味が分からない	31.9%
４．学校は居心地が悪い	28.4%
５．テストを受けたくない	28.2%
６．小学生の時と比べてよい成績が取れない	27.8%
７．授業がよくわからない、ついていけない	27.3%
８．先生とうまくいかない、頼れない	26.1%
９．小学校の時と比べてつまらない	25.0%
10.  友達とうまくいかない	24.1%

 

資料４　不登校に関する実態調査（実態調査・文科省、２０１１年）

不登校に関する実態調査

平成１８年度不登校児童生徒に関する追跡調査報告

調査の概要

＊調査対象

平成１８（２００６）年度に中学校第３学年に在籍し

学校基本調査において不登校として継受された者

４１，０４３人

＊調査時期

平成２３（２０１１）年から平成２４（２０１２）年

＊調査方法

A調査・・在籍中学校に対する基礎調査　　　　　回答数・・２８，３８８人

B調査・・対象者本人に対するアンケート調査　　回答数・・・１，６０４人

C調査・・対象者本人に対するインタビュー調査　回答数・・・・・３７９人

＊次項の調査資料「不登校のきっかけ」は、B調査の集計表を基にして作成した。

＊追記　文科省は、平成１３（２００１）年にも平成５（（１９９３）年度の中学第３学

年在籍者に対して同様の調査を実施している。

 

不登校のきっかけ
全項目に対して総回答数は１，６０４、有効回答数は１，５８１であった。
問　「あなたが学校を休みはじめた時のきっかけは何ですか。思いあたるものすべてに〇をつけてください。
選択肢	回答数	H18調査	H5調査
	（人）	（％）	（％）
１．友人との関係	849	53.7	44.5
２．先生との関係	420	26.6	20.8
３．勉強が分からない	500	31.6	27.6
４．クラブや部活動の友人・先輩との関係	366	23.1	16.5
５．学校のきまり等の問題	161	10.2	9.8
６．入学、転校、進級して学級や学校に馴染めなかった	273	17.3	14.3
７．家族の生活環境の急激な変化	155	9.8	4.3
８．親との関係	288	14.4	11.3
９．家族の不和	160	10.1	7.5
10.  病気	235	14.9	13.2
11   生活リズムの乱れ	548	34.7	＊
12.  インターネットやメール、ゲーム等の影響	246	15.6	＊
13.  その他	257	16.3	19.3
14.  とくに思い当たることはない	88	5.6	10.8

 

「選択肢」の具体例
選択肢	具体例
１．友人との関係	いやがらせやいじめ、けんかなど
２．先生との関係	先生がおこる、注意がうるさい、体罰など
３．勉強が分からない	授業がおもしろくない、成績がよくない、テストが嫌いなど
４．クラブや部活動の友人・先輩との関係	先輩からのいじめ、他の部員とうまくいかなかったなど
５．学校のきまり等の問題	学校の校則がきびしいなど
６．入学・転校進級して学校や学級に馴染めなかった	転校、進級した時の不適応
７．家族の生活環境の急激な変化	父親や母親の単身赴任、家族の別居、親の転職や失業などの経済的問題
８．親との関係	親がおこる、親の言葉や態度への反発、親との会話がほとんどないなど
９．家族の不和	両親の不和、祖父母と父母の不和など
10. 病気
11. 生活リズムの乱れ	朝起きられないなど
12. インターネットやメール、ゲーム等の影響	一度始めると止められない、学校より楽しいなど
13. その他
14. とくに思いあたることはない