朗読（ろうどく）で、作者と対話をする｜文学って、なんだろう（４）

文学をたのしむのに理屈（りくつ）はいらない。あなたが感じたものが正しい。でも、作品になにかを感じたなら。なにかが心に引っかかったなら。だれかに伝えたくなったなら。朗読も試してみましょう。 . . . 本文を読む

朗読（ろうどく）マンガ「花もて語れ」｜文学って、なんだろう（３）

＞泣いていいのは走り切ったあとなんだ……… 泣きたかったら走ればいい。 ＞これが私の『トロッコ』！ . . . 本文を読む

百年文庫を買いました｜文学って、なんだろう（２）

こんな気持ちをかかえているのは、"わたし"だけじゃなかったんだ！ . . . 本文を読む

泣いたアカオーニ｜文学って、なんだろう（１）

文学は楽しい。"わたし"を解放（かいほう）します . . . 本文を読む

記憶（きおく）は、どこで決まる？（３）｜長期記憶とは、なにか

記憶の流れを意識してトレーニングをすれば、記憶力は向上がはかれます。記憶力は、作動記憶のトレーニングで大きな差が生まれるのです。 . . . 本文を読む

記憶（きおく）は、どこで決まる？（２）｜作動記憶から長期記憶へ

作動とは、認知した情報を整理する作業机のような場（ば）です。作動記憶は、概念（実在はしない考え方）ですから、実際に机があるわけではありません。また上限もありません。ここで整理された情報は、大脳の棚（たな）にしまわれ、長期記憶へ変わります。 . . . 本文を読む

記憶（きおく）は、どこで決まる？（１）｜感覚記憶と短期記憶

記憶の仕組みには、ヒトの個体差はほとんどありません。上限は決まっていますから、その範囲内で上手に記憶をする工夫はできます。どんな工夫の例をあげていたでしょうか？ . . . 本文を読む

指導法に悩みがあります（３）｜１０％のボクたち

こういった、インプットとアウトプットをスムーズにする方法。すべてのひとに必要な技能なんだ。企業の新人研修なんかでも、かならずやらされる。 . . . 本文を読む

テストがすんだら、これを｜３、４点伸びる簡単なコツあります

コツとは、テストの問題と答案と解答を、教科ごとに揃えてファイルすること。簡単でだれにでもできるはず。でも、実際にはできません。答案が抜けたり、解答が抜けたり、教科が抜けたり。すべて揃うことはありません。なぜでしょうか？ . . . 本文を読む

方眼ノートでマネる、理数に強くなる｜賢いってなんだろう？

図形・グラフ・表・図解・チャート…、論理のチカラ、算数・数学に強くなるコツ。"分けてそろえる"こと。低学年からおうちでもできる、"分けてそろえる"ノート指導を提案します。 . . . 本文を読む

高校で伸びる！小中学生にふたつのチカラ

中学高校の進路指導から、小中学生のときに身につけたいふたつのチカラです。受験や就職時、自覚は急には生まれません。小中学生から少しずつ、働きかけが必要です。 . . . 本文を読む

指導法に悩みがあります（２）｜１０％のボクたち

並列処理が強いことが、不利なのではない。情報の整理のやり方が、世の中の多数と違うこと。そこに気づいてもらえないことが、問題なんだ。 . . . 本文を読む

指導法に悩みがあります（１）｜１０％のボクたち

勉強にも、結果がはやく出るひととゆっくり出るひとがいる。いまの世の中や学校が短距離型中心でできているために、やりにくいと感じることは多いだろう。 . . . 本文を読む

自覚を促すちょっとしたきっかけ｜大学へいこう！（３）

今回は、福岡の大学と指定校推薦（していこうすいせん）について。オープンキャンパスや学園祭に参加した子どもたちの、学習への取り組みが変わることは珍しくありません。志望校の固まっていない時期だからこそ、ぜひ一度！ . . . 本文を読む

自覚を促すちょっとしたきっかけ｜大学へいこう！（２）

大学について、検索してみましょう。（1）得（え）られる資格（しかく）と卒業後の就職先（しゅうしょくさき）（2）学部や学科と研究内容（3）学生の人数や規模（きぼ）（4）入学試験の科目や方法（5）場所と通学方法や学費、などが調べるポイントです。 . . . 本文を読む