稲刈り〜援農〜

2024年10月5日(土)

いつも野菜作りでお世話になっている

農家さんが稲刈りをするので

お手伝いに行きました❣️

無農薬・無化学肥料・無動物性肥料

無除草剤で

さらに掛け干しをするので

とても手をかけて作っています☆

10月9日(水)も作業しました😆

大分秋らしい気候になりましたが

紫外線は強い💦

ひたすら刈り取り→掛け干し(天日干し)

です。

掛け干しは天候にもよるよう

ですが7日から10日くらい

するようです。

その後、

脱穀

⬇️

籾摺りして玄米へ

⬇️

玄米を精米して白米へ

です。

ただ籾米の状態ならば、かなり保存は長く

できるみたいです。

また、玄米の状態で買って

とぐ直前に精米するのが

美味しく食べるコツですね♪

(掛け干ししない場合の普通の

稲刈りの流れとしては

コンバインで刈り取り

⬇️

その場で脱穀

⬇️

籾米の部分を機械で乾燥

⬇️

籾すり(籾を取って玄米へ)

⬇️

玄米を精米して白米へ

になります。)

〜☆end☆〜

子どもの学力とスマホの記事

子どもの学力とスマホについて

以前読んだ記事ですが

「スマホが学力を破壊」は本当？　

脳に良くない根本理由  

https://kodomo-manabi-labo.net/smartphone-kodomo-gakuryoku

は良い記事でした☆

スマホ🟰悪

ではないけと、使い方や使う時間の

コントロールは必要という話でした。

私は以前精神科の病院で働いていたのですが

(大人の患者さんが入院しています)

そこの病院では

精神科的な疾患で、脳が行動を

コントロールできない急性期は

行動についてのルールの

枠を作ってそれを守ることを

患者さんにお願いしていました。

ご本人は最初は困難を感じても、

その枠があることで

疲れすぎた脳と身体を休めることができ

エネルギーをためて回復して

元気を取り戻して退院していきました。

そこでは、脳というのが

行動をコントロールできる時

行動をコントロールができなくなる時

があるというのをつぶさに

見ることができました。

コントロールできない時は

周りの環境からの「枠」の設定は

とても有効で、

そのあと落ちついてきたら

その「枠」を徐々に外していけば

自分でコントロールする力を

身につけるものだ、ということも

分かりました。

基本的に、小学生(中学生)時代は

脳が自分の行動をコントロールするには

まだ未熟なので

この「枠」は必要なのではないかと

思っています。

「枠」というのは

例えば、

◯スマホは中学(高校)になってから

とか

◯スマホは◯時から◯時まで

とか

◯自分の部屋には持ち込まない

とか

◯夜は◯時以降は触らない

(リビングに置く)

とか

ルールを決めて、それはきちんと

守る約束をして

使用するということです。

習慣化されたら、自分で行動をコントロール

していくようになると思いますが

それが何歳からか、は

個人の性格や特性にも寄ると思います。

それでも、

最初の「枠」の設定

↓

望ましい行動の習慣化ができたら

親(保護者)も子どもさんもだいぶ

楽なんではないかな〜と

思います☆

高校時代に倫理のススメ

4年ほど前に「ここは今から倫理です。」https://www2.nhk.or.jp/archives/movies/?id=D0009051264_00000

というドラマをやっていて

とても面白かったので毎回欠かさず

観ていました☆(漫画が原作みたいです。)

DVDもあるみたい☺️

⬇️

というのも、

自分が30数年前に高校生をしていた時に

何の授業がその後の人生の支えになったか、

と振り返ると

倫理の授業だったなあ、と思っていたから

です。

高校時代って、

自分て何だろう、とか

自分は何をして生きていけばいいんだろう、とか自分に向き合う時期ですよね。

それまで家庭やその代替になる場所で

守られて育ってきたけれど

親・保護者から自立して

自分の生きていく道を模索していく時に

悩むことは当然ですよね。

そんな時に

ギリシャ哲学者たちや中国の老子

中世、近代・現代の哲学者たち

4大宗教では

「生きること」をどう考えてきたか、

「人間の存在とは？どう考えるの？」

などを学んで

自分が考えるヒントを得るのが

倫理の授業でした。

参考⬇️

https://www2.nhk.or.jp/kokokoza/watch/?das_id=D0022130063_00000

大学入試のための点数を取るための

科目の勉強だけではなくて

(人との競争のための学習ではなく)

自分を掘り下げるためのこの倫理の学習は

是非高校時代には必須にしてほしいなあ

と思っています☆

(自分の子どもの高校では

倫理の授業がないようで

それは残念😢)

〜☆end☆〜

映画「認知症と生きる希望の処方箋」

映画「認知症と生きる希望の処方箋」
https://www.ninchishoutoikiru.com/

こちらの映画、認知症の方々や

脳血管性の病気で認知機能に障害を

負った方々の治療やリハビリ、

介護施設などでの生活の場で

音楽療法を積極的に行っている

スタッフさんたちのドキュメンタリーで

素晴らしかったです♪

認知症のため、外出したら

自分の家が分からなくなってしまい

1日帰ってこなかった男性が

若い時に大好きで歌っていた歌は

きちんと歌詞を覚えていて

上手に歌ったり

脳血管の病気で片麻痺になった

女性も

昔歌ったり聞いたりした曲を

音楽療法士さんと歌うと

動く方の足を一生懸命動かして

リズムをとったり

その曲の思い出を話したりして

音楽からの元気や前向きな気持ちを

取り戻す様子が

映像から分かって感動しました🥹

音楽は脳の深い部分から全体に

刺激を与える、と

映画の中で

お話しがあったと記憶しています。

「音楽には生きる希望をもたらす力が宿る」

という言葉も

大変勇気づけられました。

映画の中で患者さんと療法士さんが

歌われていた歌、

どの曲も懐かしく、心に染み入る

叙情的な歌でした。

(間違えていたらすみません)

70歳以上くらいの年齢の方々の

心にヒットする曲なので

覚えておこうと思います。

「みちづれ」渡哲也　牧村みえこ

「とんがり帽子〜鐘のなる丘」

https://youtu.be/TkJtn4_91Ao?feature=shared

「りんごの唄」並木路子

https://youtu.be/Gf0jDTOyF4U?feature=shared

「かあさんの歌」

https://youtu.be/DOH63tchqHE?feature=shared

「世界の国からこんにちは」三波春夫

https://youtu.be/SivA91WU7Qw?feature=shared

「北国の春」千昌夫

https://youtu.be/5NvRyAn6jWQ?feature=shared

「ここに幸あり」

https://youtu.be/udFXSR4Qp7g?feature=shared

「星影のワルツ」

https://youtu.be/oX2mUoeDbzc?feature=shared

「丘を越えて」

「こいのぼり」

「ふるさと」　

https://youtu.be/H1oZ6Pzstyw?feature=shared

「音楽には生きる希望をもたらす力が宿る」

Netflix「1000人の子供を持つ男」

Netflix「1000人の子供を持つ男」

https://www.netflix.com/title/81653509

を観ました。

これはかなり衝撃的なドキュメンタリー

でした。

ネットで、妊娠したい女性を釣って

精子提供を繰り返し、

世界中に1000人以上(？)いるかもと

推定される

遺伝子的な子の父になった

オランダ人男の話で

さまざま論点満載…

病院など、または正式な精子バンクならば

精子提供の人数は上限があるけれど

個人的なやりとりのため

提供人数にリミットがない。

人数無制限に精子提供した上

さらに問題だったのは

男が精子提供する際に、

別の男と結託して、

2人の精子をブレンドして女性に渡していたということだった❗️(恐ろし…)

どっちが受精するかを

ゲームにしていた、と。

本人には全く罪の意識はなく

人間の命を弄び言語道断だと

思いました。

倫理崩壊。

なんでもゲーム感覚の思考に

なっているのではと恐ろしさを

感じました。

世界中に行って

精子提供する、というのも

征服欲から、なのか

はたまた注目されたい欲求からなのか…

いろいろ深い闇を見た

ドキュメンタリーでした。