２つのことばにわけましょう

どうも、みなみは、国語が苦手なようだ。

問題
つぎのことばを二つのことばに分けましょう。
例）かけ回る　　→　かける　＋　　まわる

①まいおちる
＜みなみの答え＞
　まって　＋　　おちる

②あらいながす
＜みなみの答え＞
　あらって　＋　ながす


そうじゃなくってぇー。
と、なんとか説明しようとしたけど
なかなか難しいようだ。

ようやく分かり出したころ、
みなみが言った。

ぼくわかったよ。
なぐりたおす　→　　なぐる　＋　たおす
で、
うちころす　　→　　うつ　　＋　ころす
やろ♪

あたりは、あたりだけど…。
なんていうか、
もうちょっといいのが
ないのでしょうか。。。

いまがいちばん　あしたもいちばん！

サッカーコーチへ

コーチのみなさま

　いつも本当にお世話になっております。
　また、今回のキッズフェスティバルでは、打ち合わせから
雨の降る寒い中2日間まで、本当にありがとうございました。

　保護者のみなさんから、感動の声が届いています。
♪コーチがほめてくださるのがすごく励みになっているの。
♪ゴールきめられたのも皆さまのおかげです。ありがとうございます。
♪今日の子どもの頑張りには、びっくりしました！サッカーを始めてからいろいろ
　挑戦するようになって成長したみたいです。

　一方で、応援時の保護者の大声、本当にすみませんでした。
「保護者はフェンス外で大声でいらん声を出さないように」
という事前のコーチからの忠告を、1日目は意識していました。
しかし…、2日目は…、もう…、忘れていました…。
　本当に、すみませんでした。
　以後、十分に、意識して、なるべく、成長していきたいと思います。。。

　コーチには、ご家族の予定もおありでしょうに、子どもたちのために
ご尽力くださって感謝の気持ちでいっぱいです。
　どうぞ、奥さまお子さまにもよろしくお伝えください。

　2年生もあと少しになりましたが、
どうぞ、よろしくお願いいたします。


いまがいちばん　あしたもいちばん！

なんだろう その２

まだ、あります。

目が疲れて、
手でごしごしこすったりしたときに
目の中で現れる、モノトーンの
あの幾何学模様はなんでしょう。

それは、ひし形だったり
正方形だったり、長方形だったり

それらが、規則正しくおしゃれにならんで
ぐるぐるまわったり、波打ったり。

大昔の人々は、あの模様を
おしゃれだと感じたのでしょうか。

今回のブログの論点は
①あの目の中に現われる幾何学模様は何？
②大昔の人はあれをおしゃれだと感じたか・
の２点です。

いまがいちばん　あしたもいちばん！

なんだろう？

子どものころから、
なんだろう？
と思っている不思議なことがあります。

たぶん、この世のほとんどの方が
なんだろう？
と思っておられると思います。


突然、耳の中で、
ピー
とも
ツー
ともいえない音がすることがありませんか？

あれはいったいなんでしょう。

そう、「電子音」のような音。

しかし、「電子音」が存在しなかった時代の人々は
あの音を、なんだと感じていたのでしょう。

逆に、電子音がこの世に初めて流れた時、
「あ、あの耳でピーていう音だ」

と思ったのでしょうか。


今日のブログの論点は
１．ピーという音は何か。
２．電子音のない昔は、あのピーを何と感じていたか
　の２点です。

いまがいちばん　あしたもいちばん！

私の人格を形成した歌

私の人格を形成するに影響した歌々を
急に記録しておきたくなったので、
記録しておきましょう。

「勇気ひとつを友にして」
　　♪３つ上の姉が歌うマイナーなメロディが、
　　　思春期を目前に控えた少女「私」の心をとりこにした。
　　　しかも、周りの女子のきゃぴきゃぴに合わせられない自分の性格に
　　　苦しんでいてもいたので、「勇気ひとつを友に」という言葉に、
　　　とても勇気づけられた。

「冬の星座」
　　♪これも姉が歌っていた歌。
　　　短調ではないのだが、どことなく哀しげな雰囲気が感じられるメロディ。
　　　「さゆる空」「くすしき光」「ものみないこえる」など、難しい言葉
　　　もまたカッコよく聞こえた。
　　　「ものみないこえる」が「物皆憩える」と知ったのはずいぶん後だ。
　　　「物見ない、肥える」だと、ずっと思っていた。

「ドナドナ」
　　♪これは、もう、日本人の心。日本の歌ではないのに、なぜか日本人の心。
　　　歌の内容が、なぜか「おしん」とタブって感じられた子ども時代。

「こもりうた」
　　♪むかしむかしよ、そのむかし　オーロラの火の燃えている～
　　　これは、私の母が歌ってくれる子守唄の定番だった。
　　　なんだか、とっても上品な感じがする子守唄だなと、幼稚園の頃に思っていた
　　　記憶がある。
　　　ところが、この歌の歌詞は、母親のセリフと子どものセリフからなるのだが、
　　　「それからかあさんどうしたの」と、それまでの母親の美しいメロディを
　　　子どもがさえぎり、この部分がなければもっといい歌なのに、と幼稚園の頃
　　　から思っていた記憶がある。
　　　「オーロラの火の」と、主語を表す助詞が「は、が」ではなく「の」というのが
　　　とても気に入っていた。私の文章に主語で「の」を使っていることがあれば、
　　　それは、この歌の影響と言って間違いない。

他にも、あるのですが
ちょっと急には出てきません。

今日のところは、このへんで。

いまがいちばん　あしたもいちばん！

　　　　　

　

兵庫県北部は。

たいきの期末試験が続々と返ってきているがな。

・・・(-_-メ)


そして
・・・・、・・・。(>_<)


さらに
・・・。。。(T_T)/~~~


そんななかで、とてもおもしろい答案があったので、
記録しておこう。

兵庫県地理の問題
「資料１から、兵庫県の土地利用の特徴を述べよ。」

とのことで、
森林とか田畑とか市街地とか工場とかで
柄分けされた兵庫県地図が資料１として提示されていた。

そして、答案用紙には
「北部は、　」までが書いてあり、その後を続けて書け、
というのである。

当然ながら、北部には森林や田畑が広がり、
南部には市街地や工場が多い。

そんなこと、資料１がなくったって、常識さ。


そして
愛する自慢の息子たいきの答え。



「北部は、特に何もないようなところです。」




なんでやねん！
兵庫県北部の方々に失礼じゃないか！！
しかも、
なんでいきなり、丁寧語やねん！！


兵庫県北部の方々、本当にすみません。

でも、私、もっと特に何もない鳥取県出身なので
許して下さい。



いまがいちばん　あしたもいちばん！