協同的探究学習

 

先週、寒く、大雨の中、母校  名古屋大学教育学部付属中・高の　WWL（ワールド・ワイド・

ラーニング）運営指導委員会  兼  ２年次研究協議会に参加しました。

 

毎回、案内のメールを事務のＫ先生から受け取りますが、改めてそのメールの差出人を見ると、

 

　　国立大学法人東海国立大学機構
　　名古屋大学教学事務部門文系総務課附属学校グループ

 

何とも長い所属ですね。今じゃコピペで済みますが、昔だったら、自分の部署名を何通かの

書類に書いていたら、それだけで１時間くらい経っちゃいますね。　部署名を簡素化するだけ

でも、働き方改革になるんじゃないのかな～　（笑）

 

 

昨年からこの委員会でご一緒しているのが、附属で私の１学年先輩のＫさんです。

ダンディーでしょ。　Ｋ先輩は、中部電力の会長で、藤井聡太くんと並ぶ母校の著名卒業生で、

ジャズ・ヴォーカリストの大野えり先輩と同期です。　とてもエライ先輩ですが、ブルところが

まったくなくって、すばらしい先輩です。

 

 

さて、本日のメインエベントである授業参観。

 

 

６つの教室で２４の班に分かれ、来賓の見守る中で、各班から３名が自分で決めたテーマについて

協同的探究学習の中間発表を聞かせてくれました。

 

本来は、比較的似通ったテーマの人が集まって学習していますが、この日はあえて異質なテーマの

メンバーが集まっての質疑応答です。

 

来賓の我々は、自分の興味のあるテーマの生徒の発表を聞きます。

私が選んだのは、『物心つく前の記憶はどこへ行ったのか』という発表。

自分が文献を読み込んだり、専門家に聞き取りしたりしたことを発表し、それに対してグループの

他のメンバーから質問、意見をもらう、さらには仲間の発表を聞き、質問、コメントする。

こういう中で気づきを得て、自分の研究に活かしていく。

 

ＩＳＯＷＡのコーチアカデミーの『中村塾』と似てるな～

それもそうだね、『中村塾』も協同的探究学習だもんね。

 

 

みんなの発表を聞いていて、

 

　「この子たちは、この研究にいったいどれくらいの時間をかけているんだろう？」

 

と思わずにはいられません。

みんな、すごく努力していることが伝わってきました。

 

　「名大附属って、本当にいい教育してるな～」

 

訪問する度に思うことです。