理解のユニバーサルデザインと学習意欲の下支え

『理解のユニバーサルデザイン（UD）と学習意欲の下支え』

省略のない説明 ＋ 最少の情報量 ＝ 本質の単純さ
（１）ストレスや不安がない
　１）分かり易さ
　２）着実な理解
（２）認知資源の余裕を、その先へ向ける
　１）理解の余裕
　２）認知資源の余裕（ゆとり）
（３）本質は心を動かす

１）ストレスや不安がない＋２）余裕がある＋３）本質の理解 ＝ 学習意欲

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準備の手間（レスポンスコスト）と習慣の形成 ～新しいことを始める～

『準備の手間（レスポンスコスト）と習慣の形成　～新しいことを始める～』

１）準備の手間が多い・面倒 ＝ コストが高い（特別な道具で、時間がかかる）
２）準備の手間が少ない・手軽 ＝ コストが低い（身近な道具で、すぐに始められる）

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図解スキル・ジェネリックスキル・コンセプチュアルスキル ～具体と抽象をつなぐスキル～

『図解スキル（概念図）・ジェネリックスキル（汎用的能力）・コンセプチュアルスキル（概念化能力）～具体と抽象をつなぐスキル～』

１）抽象：一般化・概念・思考・想像・本質
　ａ）図解スキル（概念図）、ジェネリックスキル（汎用的能力）、コンセプチュアルスキル（概念化能力）
　ｂ）テクニカルスキル
２）具体：個別・領域・実用・現実・制約

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省略のない説明、最少の情報量（本質的な単純さ）～理解のユニバーサルデザイン原則（５）～

『省略のない説明、最少の情報量（本質的な単純さ）～理解のユニバーサルデザイン原則（５）～』

１）省略のない説明（省略された説明が、理解のバリアになる）
２）最少の情報量（多すぎる情報で、理解が混乱する）
３）本質的な単純さ（本質的な単純さは、最も分かり易い）

４）省略のない説明 ＋ 最少の情報量 ＝ 本質的な単純さ
５）単純さは究極の洗練（レオナルド・ダ・ビンチ）
　　Simplicity is the ultimate sophistication.

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３の周期（習慣・熟達・自律）～新しいスキルの習得期間～

『３の周期（習慣・熟達・自律）～新しいスキルの習得期間～』

（１）３日・３週間
　１）習慣を形成する
　２）熱しやすく、冷めやすい
（２）３ヶ月
　１）習慣を確立する
　２）上達を実感できる、活動が楽しくなる
　３）モチベーションが失速しやすい、補助推進力が必要（友人など）
（３）３年
　１）熟達・自律（軌道）：土台作り・軌道に乗せる
　２）石の上にも３年・地道な時期、努力の成果が見えにくい
　３）地味なトレーニングが続かない、自分に向いていないと思う

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基礎と実用のクリティカルシンキング（批判的思考）～真偽の検証と主張の根拠～

『基礎と実用のクリティカルシンキング（批判的思考）～真偽の検証と主張の根拠～』

（１）論理的思考（So what ?）
　１）知識の実用化
　２）知識の活用

（２）クリティカルシンキング・批判的思考（Why so ?）
　１）主張の根拠
　２）真偽の検証

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得意な人の真似、苦手な人の工夫 ～理解のユニバーサルデザイン原則（４）～

『得意な人の真似、苦手な人の工夫　～理解のユニバーサルデザイン原則（４）～』

苦手な人が編み出した工夫は、あらゆる人に利用される
１）多様性を包摂する（ユニバーサルデザイン）
２）認知負荷を軽減する

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４つの自律性（内発・習慣・意志・自己決定）～アクティブラーニングと成長基盤～

『４つの自律性（内発・習慣・意志・自己決定）～アクティブラーニングと成長基盤～』

（１）内発（intrinsic）
　１）無我・夢中
　２）活動に動機づけられる
（２）習慣（habit）
　１）無意識
　２）努力不要で続けられる
（３）意志（effort）
　１）意図・努力
　２）意志の力で動機づける
（４）意思決定（decision）
　１）自己決定
　２）自分のことを自分で決める

似顔絵は嘘ではない（分かり易さを優先） ～理解のユニバーサルデザイン原則（３）～

『似顔絵は嘘ではない（分かり易さを優先）～理解のユニバーサルデザイン原則（３）～』

２段階で説明する（理解する）
　１）まず、分かり易さ（重要・特徴の抽出）＝似顔絵
　２）次に、正確さ（詳細の説明）＝写実

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明瞭なコントラスト（概念の説明）～理解のユニバーサルデザイン原則（２）～

『明瞭なコントラスト（概念の説明）～理解のユニバーサルデザイン原則(2)～』

＜例：概念「バリアフリー」と「ユニバーサルデザイン」＞
（１）バリアフリー
　１）障壁・バリアを
　２）取り除く
（２）ユニバーサルデザイン
　１）すべての人の・多様な人の
　２）使いやすさ
（３）バリアフリー設備の多様な利用
　１）スロープ
　２）多目的トイレ

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反対意見の伝え方（論理と気遣い）～アクティブラーニングとジェネリックスキル～

『反対意見の伝え方（論理と気遣い）～アクティブラーニング（協同学習）とジェネリックスキル（汎用的能力）～』

人の意見に賛成することよりも、反対意見を伝えることの方が難しい。
「智に働けば角が立つ。情に棹させば流される。意地を通せば窮屈だ。（夏目漱石「草枕」）」

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言葉で表現されるもの（心情・事実・論理）～ジェネリックスキル（汎用的技能）と言語～

『言葉で表現されるもの（心情・事実・論理）～ジェネリックスキル（汎用的技能）と言語～』

（１）俳句・短歌・詩・小説
　　　キャッチコピー・ネーミング
　１）心情・情景
　　　商品コンセプト、ニーズ・価値
　２）主語は省略可
　３）韻律・音楽性、想像・主観、気分・感情

（２）新聞・ニュース
　１）事実・5W1H
　２）主語は必須
　３）事実の裏付け、主観を交えず

（３）テクニカルライティング・数式
　１）論理・思考
　２）主語は必須
　３）一文一義、無生物主語、パラグラフ

主観のジェネリックスキル（汎用的能力）～論理的思考を活かすために～

『主観のジェネリックスキル（汎用的能力）～論理的思考を活かすために～』

（１）主観・社会
　１）自己分析（自己意識）
　２）自律（意思決定・自己決定）
　３）モチベーション（動機づけ）
　４）コミュニケーション・チームワーク
　５）ニーズ（問題発見）
　６）価値・満足（問題解決）
　７）QOL（主観的幸福感・生活の質）

（２）客観・論理
　１）批判的思考（学術研究）
　２）論理的思考（ビジネス）

分かって当然、分からなくて当然（ゼロベース設計）～理解のユニバーサルデザイン原則 (1)～

『分かって当然、分からなくて当然（ゼロベース設計）～理解のユニバーサルデザイン原則 (1)～』

１）分かって当然 ＝ 説明の省略 ＝ 理解のバリア
２）分からなくて当然 ＝ ゼロベース設計（説明を省略しない）

思考は、認知的な努力と資源を必要とする（自家発電） ～認知・情報処理の2系統（直感と思考）～

『思考は、認知的な努力と資源を必要とする（自家発電）～認知・情報処理の2系統（直感と思考）～』

１）日常生活では、素早い判断を繰り返す必要があり、直感的な判断を多用する。
　　（例）自動車の運転で、熟慮していると、前に進まない。
２）認知・情報処理は、直感がデフォルト（標準設定）。
３）思考を働かせるには、認知的な努力（エフォート）と資源（リソースが）が必要（自家発電）。