算数の「調べ方と整理の仕方」の学習で、情報の分類や整理の仕方を学びました。
それを使って、班ごとに調べたいことを決めて、1～4年生にアンケートをとり、表にまとめて、ひとりずつ新聞にまとめました。
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今日は栄養教諭が食育の一環で、とよの町のおみやげを考える授業を行いました。
まず、ワークシートで全国の有名なおみやげについて考えました。青森では「りんごパイ」、広島では「もみじまんじゅう」、香川県では「さぬきうどん」、沖縄では「ちんすこう」。さておみやげには地域の・・・が使われている！
そうです。「特産品」。
豊能町の特産品について意見を出し合い。その後、豊能町のおみやげについて考えました。
たくさんのとよの町のおみやげアイデアがでました。アイデアが形になると嬉しいですね。
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理科の時間に磁石の特徴について学習しました。
実際に磁石を使って実験をします。紐で結んだクリップの紐の部分をテープで机に固定し、クリップに磁石を近づけ隙間はあるけれど、クリップが磁石にくっつこうとすることを検証しています。
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栄養教諭が１年生に給食ができるまでの工程や食材の栄養についての食育の授業をしました。
動画やスライドをみながら給食ができるまでの流れについての話し、そして「給食の献立を作成するときに栄養のバランスはもちろんのこと、いろんなメニューを経験できるようにということも考えています」と栄養教諭から話がありました。
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