スパルタの先生、
冷や汗をかきながらの体験レッスンだった。
先生曰く、
パッと見て文法上の誤りがわかるようにならないとリーディング セクションは克服できないと。
体験レッスンでのプリント、
こんな感じ
↓ ↓ ↓
Each students have own locker in the class room.
どこが間違い？理由は？
正しくは
Each student has own locker in the class room.
理由は
※each /every / another の後ろは必ず単数形がくる。従ってhave ではなくhas がくる。
in 以下についてはほぼ無視、おまけ部分。
さらっと流して次に進む。
体験レッスンも終盤、答え合わせしながら
こんな歌詞しってる？と
Every child has a beautiful name.
その先生が教えてくれた。
「私が若い頃流行った歌のフレーズよ」
すぐはピンとこなかったが、懐かしのヒット曲～みたいな歌番組で聞いたことがある。
ゴダイゴのBeautiful name のワンフレーズだ。
っていうか、先生何歳??
それはともかく、この誤りを正す訓練を積むと
スポットライトが当たるかのように正解が見えるらしい。
そのためには徹底した文法のおさらいが必要だという。
おかげ様で
強い印象が残ってこのeach/every/ anotherルールについては強い印象が残り忘ることはない。
受験された方はお分かりになると思うが、
リーディング セクション Part5,6は
ブランクを埋める問題。
選択肢から正しい答えを約20秒で見つけ出さないと最終的にタイムアップとなる。
今のリーディング セクションにはないが
かつてはこの誤りを正すパートがあった。
先生はその過去問からレッスン用プリントを作成し、生徒たちに千本ノックを繰り返しているという。
後から知ったが、
このタイトスカートの先生はかなり有名な方でTOEICの点数アップの対策本を何冊も出版されていた。
ご自身も何度も満点を取っていらっしゃる。
厳しかったが非常にためになった。
この先生のTOEIC対策クラスを取っていれば今頃私も900点超えていたかも。
ちょっと本気過ぎるレッスンを15回も受講するのは仕事より厳しそうなのでやめた（笑）
冷や汗をかきながらの体験レッスンだった。
先生曰く、
パッと見て文法上の誤りがわかるようにならないとリーディング セクションは克服できないと。
体験レッスンでのプリント、
こんな感じ
↓ ↓ ↓
Each students have own locker in the class room.
どこが間違い？理由は？
正しくは
Each student has own locker in the class room.
理由は
※each /every / another の後ろは必ず単数形がくる。従ってhave ではなくhas がくる。
in 以下についてはほぼ無視、おまけ部分。
さらっと流して次に進む。
体験レッスンも終盤、答え合わせしながら
こんな歌詞しってる？と
Every child has a beautiful name.
その先生が教えてくれた。
「私が若い頃流行った歌のフレーズよ」
すぐはピンとこなかったが、懐かしのヒット曲～みたいな歌番組で聞いたことがある。
ゴダイゴのBeautiful name のワンフレーズだ。
っていうか、先生何歳??
それはともかく、この誤りを正す訓練を積むと
スポットライトが当たるかのように正解が見えるらしい。
そのためには徹底した文法のおさらいが必要だという。
おかげ様で
強い印象が残ってこのeach/every/ anotherルールについては強い印象が残り忘ることはない。
受験された方はお分かりになると思うが、
リーディング セクション Part5,6は
ブランクを埋める問題。
選択肢から正しい答えを約20秒で見つけ出さないと最終的にタイムアップとなる。
今のリーディング セクションにはないが
かつてはこの誤りを正すパートがあった。
先生はその過去問からレッスン用プリントを作成し、生徒たちに千本ノックを繰り返しているという。
後から知ったが、
このタイトスカートの先生はかなり有名な方でTOEICの点数アップの対策本を何冊も出版されていた。
ご自身も何度も満点を取っていらっしゃる。
厳しかったが非常にためになった。
この先生のTOEIC対策クラスを取っていれば今頃私も900点超えていたかも。
ちょっと本気過ぎるレッスンを15回も受講するのは仕事より厳しそうなのでやめた（笑）