見方が変わるとここまで違って見えるものなのか
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朝鮮学校―無償化で改善の回路を
安倍政権が、朝鮮学校を高校無償化の対象から外す方針を決めた。
家庭の経済力にかかわらず、安心して高校に進み、学べる社会にする。この無償化の趣旨を考えると、例外を設けるべきではない。
教育内容に朝鮮総連の影響が及んでいること、拉致問題の進展がないことなどから、現時点では国民の理解が得られない。下村博文文部科
学相はそう説明している。
たしかに拉致に加え、事実上のミサイル発射実験などから北朝鮮への国民の不信は強い。
朝鮮学校も教育のあり方が疑念を招いてきた。北朝鮮指導者の肖像画を教室に掲げ、独裁体制を肯定するような授業をしているとすれば
受け入れがたい。
ただ、制度の対象は生徒個人であって、学校ではない。卒業後は日本の大学に進学する生徒も多い。日本社会の一員となる子どもたちだ。
生徒たちの学びを保障し、かつ日本や国際社会の価値観をきちんと学んでもらう。両立の手立てを探りつづけるべきだ。
これまで文科省は、無償化を認める場合には「留意事項」をつけ、日本の政治・経済の教科書を教材の一つとするなどの自主的改善を促す
としてきた。
無償化の対象にして回路を保ちつつ、こうした改善を働きかける。その方が、社会全体にとって有益ではないか。
神奈川県は一昨年、県内の朝鮮学校に県として補助金を出すにあたり、拉致や大韓航空機の爆破事件をめぐる教科書の記述などの疑問点
を指摘した。
その結果、十分でないにせよ記述は一部改訂された。横田めぐみさんを題材にしたドキュメンタリー映画を使い、拉致問題を教える授業も
行われた。働きかけの回路をもつことで一歩前に進んだといえる。
朝鮮学校を対象から外す手続きにも疑問がある。
外国人学校への無償化適用は文科省令に定められている。そこから、朝鮮学校を審査対象とする根拠の条項だけを削除するというものだ。
この条項に基づいて、朝鮮学校からは２年以上も前に申請が出ている。ところが、その審査をずっと先送りした末に、条項そのものをなくして
審査を打ち切る。これはおかしい。
ルールの変更を検討するにしても、まず審査の結論を示すのが先だろう。
民主主義社会の価値観に合う教育を求める側が、手続きの公正さに疑問をもたれることがあってはなるまい。
大変説得力のある社説である
日本人子女と朝鮮の人達を同じ位置に置き展開される論理は見事である
しかし何か違和感がある
もともと彼らはなぜ日本に居るのかと言うことから紐解かなければならないことだが
この点も朝日新聞は大いに異にする意見をお持ちである
大体こんな学校に朝鮮人の人達がどうしても行かねばならないのか
私が子供の頃には同じ学校に何人も居た勿論当時は朝鮮学校が整備されていなかった事もあったろうが
卒業写真にも何人か写っている
行くことが義務であるとは思えない個々に選択の余地はあると思う
ならばなぜそんな学校に行くのか
日本の学校で勉強し日本に住み日本の大学に進学すれば良い事だと思う
つまり朝日新聞はこの点を何等説明することなく
上記のような社説を掲載する新聞なのだ