家庭訪問 こうのすけ

昨日は家庭訪問でした。
３人の調整ありがとうございました。
まずは上から決まるそうで
いちかの先生が決めて
その次にこうのすけ。
最後にひまわり学級だったそうです。

一番しんのすけ
二番いちか
最後こうのすけ
でした。


こうのすけの先生は
若いのでものすごく
活力にあふれてて
教育に対して熱心な
感じでフレッシュです。

こうのすけの困り感を
よく理解してくださってて
ほんとに感謝です。

今宿題を帰ってきたら
すぐやることを
定着させてますので
やったらよしみたいに
なってるのを
指摘されました。

字がふにゃふにゃですもの。
バレバレですな。

先生にこうのすけの手に
お母さんの手を添えて
書かせてあげてくださいと
言われました。

はねるところが
一筆じゃなくて
いったん離れて
下から持ち上げるのではなく
上から継ぎ足すみたいに
なってますと
指摘されました。

そこまでみてません・・・。

こうのすけが後で
困るから
ぜひ手を掛けてください
とのことです。

承知しました。


宿題の何たるか？も
お聞きしました。
学校でやったことの
復習の意味が
ただやってあればいいという
我が家のこどもたちには
ぜんぜん当てはまってないです。

やりもしないからねぇ。
とにかくやってくのだけでも
定着させねば。
と思ってやってたのは
改善しなくては。


学校楽しくないみたいです
と聞いてみました。
やはりお友達がいないので
一人でぽつんといるそうです。

先生が近くの子に
仲間に入れてあげてと
頼んでくださるそうです。
すみません。面倒おかけします。

自分からはいかないほうなので
しばらくは先生に助けてもらわないとね。


どうもしんのすけとこうのすけの
見分けがつかなくて
しんちゃんだと思って
ちょっかいをだされてしまい
「ぼくしんのすけじゃないもん」
と泣いてることがあるそうです。
お気の毒に・・・。

こうのすけに手を掛けることにすると
しんのすけが嫉妬して
こうちゃんをいじめるだろうな。
それがいやなんだけどなぁ。


こうのすけに
力をいれますか。

家庭訪問 しんのすけ

しんちゃんの先生が1番でした。
しょうたろうの担任だった先生で
うちのことはご存知なので
別段変わったことは
ないのですが
やっぱり1時間
お話していかれました。

私学校にお迎えに
行きませんから
先生と話す機会は
格段に減りました。
連絡帳くらいです。

しんちゃんは
学校ではおりこうみたいで
特にないようです。
しんちゃんのペースで
勉強が進むので
心配ないようです。

交流学級は喜んで
いってるそうです。


しょうたろうの現在の
報告をしました。

今はいろいろなハンデが
みんなよりない分
走ったりする
競争にたいして
1番になれたと大喜びで
毎日楽しく生活してますと
報告しておきました。


こうのすけの話で
やはり３４人の中で
苦労してるだろうから
こうのすけに力を
そそいであげてくださいとの
ことでした。

一応通級で授業で
ついていくのが大変と
聞いたのでもしかして
来年知的学級にと
薦められるかもという
不安は言いました。

双子で知的学級というのは
聞いたことがないと
言っておられました。
どうなるのかな。

まだ言われてはいないので
言われたときに考えればいい
話ですね。


お話していたら
いちかの先生がいらしたので
お帰りになられました。

今年もよろしくおねがいします。

家庭訪問 いちか

いちかは生活面で心配と
言われました。

音読はやってこない。
忘れ物が多い。
片づけができない。
など。

ＡＤＨＤの気があると
思うんだけど
どうなんだろ？
困ったやつだ。

計算ドリルなどは
相変わらず遅れがちらしい。

去年は習字道具や絵の具を
忘れて授業ができないときに
ケドをやって遅れを
取り戻していたが
今年からもうできないらしい。

朝宿題をやっている話を
先生にしたら
それはちがうでしょ！
って怒られてました。

音読は先生に
あなたは上手に
読めることは知っています。
でも毎日がんばってやる子と
差が着くよ。と
叱られました。
「うさぎとかめ」ですな。

涙いっぱいで
にらんできたんで
にらまれたってねぇと
言ったら先生が
「涙こらえてるんだよね」
とフォローが。
先生あんたのこと
ちゃんとみておられるんだから
がんばれよ。


友達の話を聞いてみました。

私には友達いないもんって
言いますよっていうと
先生が
そういうネガティブなこと
言うことありますね。と
言っておられました。

家から遠く離れた子と
今友達で一緒にいるそうです。


今年の先生は
さすが上級生の担任。
厳しそうですね。