家庭訪問 こうのすけ

昨日は家庭訪問でした。
３人の調整ありがとうございました。
まずは上から決まるそうで
いちかの先生が決めて
その次にこうのすけ。
最後にひまわり学級だったそうです。

一番しんのすけ
二番いちか
最後こうのすけ
でした。


こうのすけの先生は
若いのでものすごく
活力にあふれてて
教育に対して熱心な
感じでフレッシュです。

こうのすけの困り感を
よく理解してくださってて
ほんとに感謝です。

今宿題を帰ってきたら
すぐやることを
定着させてますので
やったらよしみたいに
なってるのを
指摘されました。

字がふにゃふにゃですもの。
バレバレですな。

先生にこうのすけの手に
お母さんの手を添えて
書かせてあげてくださいと
言われました。

はねるところが
一筆じゃなくて
いったん離れて
下から持ち上げるのではなく
上から継ぎ足すみたいに
なってますと
指摘されました。

そこまでみてません・・・。

こうのすけが後で
困るから
ぜひ手を掛けてください
とのことです。

承知しました。


宿題の何たるか？も
お聞きしました。
学校でやったことの
復習の意味が
ただやってあればいいという
我が家のこどもたちには
ぜんぜん当てはまってないです。

やりもしないからねぇ。
とにかくやってくのだけでも
定着させねば。
と思ってやってたのは
改善しなくては。


学校楽しくないみたいです
と聞いてみました。
やはりお友達がいないので
一人でぽつんといるそうです。

先生が近くの子に
仲間に入れてあげてと
頼んでくださるそうです。
すみません。面倒おかけします。

自分からはいかないほうなので
しばらくは先生に助けてもらわないとね。


どうもしんのすけとこうのすけの
見分けがつかなくて
しんちゃんだと思って
ちょっかいをだされてしまい
「ぼくしんのすけじゃないもん」
と泣いてることがあるそうです。
お気の毒に・・・。

こうのすけに手を掛けることにすると
しんのすけが嫉妬して
こうちゃんをいじめるだろうな。
それがいやなんだけどなぁ。


こうのすけに
力をいれますか。

家庭訪問 しんのすけ

しんちゃんの先生が1番でした。
しょうたろうの担任だった先生で
うちのことはご存知なので
別段変わったことは
ないのですが
やっぱり1時間
お話していかれました。

私学校にお迎えに
行きませんから
先生と話す機会は
格段に減りました。
連絡帳くらいです。

しんちゃんは
学校ではおりこうみたいで
特にないようです。
しんちゃんのペースで
勉強が進むので
心配ないようです。

交流学級は喜んで
いってるそうです。


しょうたろうの現在の
報告をしました。

今はいろいろなハンデが
みんなよりない分
走ったりする
競争にたいして
1番になれたと大喜びで
毎日楽しく生活してますと
報告しておきました。


こうのすけの話で
やはり３４人の中で
苦労してるだろうから
こうのすけに力を
そそいであげてくださいとの
ことでした。

一応通級で授業で
ついていくのが大変と
聞いたのでもしかして
来年知的学級にと
薦められるかもという
不安は言いました。

双子で知的学級というのは
聞いたことがないと
言っておられました。
どうなるのかな。

まだ言われてはいないので
言われたときに考えればいい
話ですね。


お話していたら
いちかの先生がいらしたので
お帰りになられました。

今年もよろしくおねがいします。

家庭訪問 いちか

いちかは生活面で心配と
言われました。

音読はやってこない。
忘れ物が多い。
片づけができない。
など。

ＡＤＨＤの気があると
思うんだけど
どうなんだろ？
困ったやつだ。

計算ドリルなどは
相変わらず遅れがちらしい。

去年は習字道具や絵の具を
忘れて授業ができないときに
ケドをやって遅れを
取り戻していたが
今年からもうできないらしい。

朝宿題をやっている話を
先生にしたら
それはちがうでしょ！
って怒られてました。

音読は先生に
あなたは上手に
読めることは知っています。
でも毎日がんばってやる子と
差が着くよ。と
叱られました。
「うさぎとかめ」ですな。

涙いっぱいで
にらんできたんで
にらまれたってねぇと
言ったら先生が
「涙こらえてるんだよね」
とフォローが。
先生あんたのこと
ちゃんとみておられるんだから
がんばれよ。


友達の話を聞いてみました。

私には友達いないもんって
言いますよっていうと
先生が
そういうネガティブなこと
言うことありますね。と
言っておられました。

家から遠く離れた子と
今友達で一緒にいるそうです。


今年の先生は
さすが上級生の担任。
厳しそうですね。

変わった虹

マラソンの練習に
行こうとして
ストレッチ中
空を見上げたら
変わった虹が。

どういう現象
なんでしょうね。

こうちゃん通級2回目

今日はこうのすけの
通級2回目でした。

学校に迎えに行ったら
教室はもぬけの殻。
休み時間だから
遊びに行っちゃった？

隣のクラスの先生が
ランドセル持って
下駄箱で待っていると
いいよって言ってくださり
持って校庭で待っていたら
きました。

先生に言わないとって
言うと
先生はあそこって
つれてってくれ
ご挨拶できました。

ちゃんとA小学校に
行く日です。と
先生に伝えたそうです。


さてさてA小学校に行くと
なんか静か。
家庭訪問で生徒は
帰っちゃったそうな。

今日の授業は
ひらがな、すうじ
お楽しみも3つ。


ひらがないくつ
学校で習った？と
先生に聞かれても
あまりうまく答えられず
まだやってない「す」って
いってるし。

先生に「す？むずかしい字
やったんだね」って言われてる・・・。
それはあんたの名前に入ってて
知ってるだけだろ？？？

そんなだから
理解してないって
言われるんだぞ。


カードに書かれたひらがなを
先生がすってストップと
こうのすけがいったカードに
書かれたひらがなを
2分間でいっぱい言ってと
いう問題。

2分あったけど
ここぞと言うところで
発揮できず。

先生にあとで
しりとりとかやってください
って言われてしまいました。
あららら。


すうじはすごろく
やってました。

先生が勝ってしまい
2回戦をやってました。

2回戦はかろうじて
こうちゃんが勝ちました。
負けたら先生どうしたんだろ？


最後に先生が今日
学校を見学にいらしたそうで
大きな声で発表できるといいな
って言われてました。

私には
こうちゃんはゆっくりなので
みんなについていくのが大変で
担任の先生に
みんなより量を減らして
くださいってアドバイスしたと
言っておられました。

え～それって
みんなと一緒じゃないって
ことなんかい？と
思いました。

来年はこうちゃんも
知的学級にどうぞって
言われそうやん・・・。

悲しいです・・・。
そうなったら・・・。

とりあえずやれることは
やりますか。

友達はいない。
勉強もできない。
そりゃ学校楽しくないわ。


発表とか司会とか
ものすごくいやみたい。
泣いてますもの。

自信さえつけば
克服できそうなんだが
どうしてあげたら
いいでしょうかね。