プロジェクトマネージャの学習（受験当日）

今日は情報処理技術者試験の試験日である。
今回から午前Ⅰ試験の免除が切れてしまったため、
午前Ⅰ試験からの受験である。

【午前Ⅰ試験】
ここは勉強した甲斐もあり、多分大丈夫だと思われる。

　私の解答（解答速報ではないことにご注意！！）
　　イウイアア　イイウイイ
　　エウアエエ　アエウイエ
　　エアウエウ　イイイウウ

【午前Ⅱ試験】
ここもしっかりと午後試験対策をしていたこともあり、
多分大丈夫と思われる。

　私の解答（解答速報ではないことにご注意！！）
　　アエエイエ　ウイウエウ
　　ウアウエイ　アエイイウ
　　イウアイイ

【午後Ⅰ試験】

　ここからが本番である。
　私は、問１と問３を選択。
　問１も問３も時間配分的にはちょうどの割合で全問解くことが出来た。
　ただし、何問かは何が問われているのかいまいち理解に苦しむ問題も
　あったが、なんとかしのいだ。

【午後Ⅱ試験】

　最後の難関、論文試験。
　今回から２問になり、問題選択に悩む時間が短縮できてよかった。
　私は、問２を選択。

　論文の骨子としては、

　１－１．プロジェクトの特徴
　　プロジェクトの特徴である納期（顧客より稼働時期の制約あり）を
　　を遵守することが必達のプロじぇクトであることを論述

　１－２．プロジェクトの組織体制と要員に期待した能力
　　プロジェクト組織の体制としては、３チーム制であることを要員構成も
　　含めて具体的に論述。
　　要員に期待した能力は、チームが複数あることから、課題解決や
　　共同作業を積極的に他チームと協力して実施することを論述。

　２－１．要員に期待した能力が十分に発揮されていないと認識した事態
　　結合テスト中盤に、あるチーム間でうまくコミュニケーションがとれて
　　いないことが判明。進捗管理をＥＶＭで実施していたが、ＳＰＩも０．９８
　　となり、認識。

　２－２．立案した対応策とその工夫
　　原因を調査した結果、あるチームの一部の要員が非建設的な態度を
　　示し、協力しないことが分かった。（プロジェクト遂行中に要員間の
　　コミュニケーションを注意して見守っていたが、見抜けなかった部分あり）
　　そのため、各チームリーダに他チームとの検討や作業を行う際には、
　　協力的かつ建設的に対応するように指示出しする。
　　また、全要員にも周知したかったから、全体会議の場で周知。

　２－３．対応策の実施状況
　　その後の他チーム間のコミュニケーションは円滑に進む。
　　システムテスト開始直前には、ＳＰＩも１．０以上となり、回復。
　　後れを取っていたチームの生産性も回復することを確認。

　３－１．事態が発生した根本原因
　　問題を引き起こしたチームの作業負荷がその時点では高いことが
　　原因。余裕が無いのに、更に仕事が降ってくるのではとの危機感から
　　問題が発生していた。

　３－２．立案した再発防止策
　　各チームリーダが作業負荷の高い状況を掴んだら、週次進捗の場で、
　　ＰＭ（＝私）を含めて、作業の割り振りを見直す調整を行うルールとした。
　　※作業の割り振りが可能なものに限ることを追記。

　　その結果、作業負荷を下げることができ、要員に余裕を生ませて、
　　建設的かつ協力的に作業を行えるようにした。

　　２－３．実施の対応後も順調に作業の平準化を図り、問題もおきること
　　無く作業が進み、納期通り稼働することが出来た。

　といった形で論述した。
　　（かなりぼやかして書いているため、相当抽象的記載している）

今回は試験自体を楽しみながら受験した。
その結果、気が楽になったのか、採点の土俵に立てることが出来た。

あとは結果が出るまでしばらくの間待つしかないが、
どのような結果になってもこの半年間の学習は次に必ず繋がると
思うので、継続して学習を進めていきたい。

それにしても、今回の試験で一つ思ったことがある。
それは、必ずしも午前Ⅰ試験の免除が試験に有利でないことである。
午前Ⅰ試験の学習をしていると、満遍なく知識が吸収できるので、
偏りが無くなる。
これは、かなり良い発見である！！

そういえば、来週までにビジネス数学検定２級をクリアせねば、、、
やることたくさん！！
かりとるぞーーーーーーーーー！