昼休み

本校の職員室は、常に子どもがたくさんいる。

例えば、本日の昼休み。

S先生のところには、入れ替わり立ち替わり、
「算数が分からないんだけど、教えてください。」
と、子ども達がドリルを持ってやってくる。


S先生は、
「ここはよく分かってるから、今のやり方でいいよ。」
「ここはね、先に【】の中を計算して．．．．。」
と説明する。
質問に来た子が、そのペン先をのぞき込んで、しばらく考えている。
「分かった。先生ありがとう。」
と職員室を後にする。

その時には、すでにS先生の後ろには、次の質問者がドリルを持って待っている。

 

2年生が何人か、カードをもってうろうろしている。
ちょっとでも、この先生暇そうだなと思われると
「先生、九九を聞いてください。」
「８１が８、８２　１６．．．．．．８９　７２。」
「すごいねえ。これだけすらすら言えるなら、これは言える？？８×１０はいくつ？。」
「えっ、そんな九九ないよ。」
「そうだよ。ないから、今この場で作っちゃおうよ。」
「う～ん、８×１０＝８０」
「そう。すごい。じゃあ、８×１１は？」
「８８」
「すごい。こんなにすごいんじゃあ、合格だね。どこに印を付ければいいの．．．？」

 

2年生を見送ると、もう次の子ども達が目を輝かせて待っている。
「ねえねえ、私の歌を聴いて！！」
「でもなあ、totoro先生の歌は厳しいからなあ。や～めた。柔軟をみてくださ～い。」
「柔軟だって、厳しく見るよ！！」
「いいよ。得意だから．．．．．」
と、結局5分ほどこの子達のブリッジに付うことになります。
「ここまでできるんだったら、次はここから立ってごらんよ。」
「そんなの、できないよ。」
「できないから、いっしょにやるんだよ。補助してあげるから．．．。」　

 

この子達が次の先生のところに行くと

今度は、4年生が
「今国語で、調べる学習をしてるんだけど、聞いていいですか？」
「え、先生の分かることなら．．．」
「あのね。どの先生の机にもコンピュータがあるでしょ。だから先生達は自分の机で仕事ができるはずなのに、この職員室の真ん中にもコンピュータがあるでしょ。それはどうして？？」
「う～ん、どうしてかなあ？？」
困りました。なんて答えたらいいのか分かりません。
ちょうど、情報担当のI先生が職員室に入ってきます。
「その質問だったら、I先生に聞けばいいよ。だって、I先生は学校のコンピュータの係だから。」

「I先生、私たち、調べていることがあるから教えてください。職員室の全部の先生がコンピュータを持ってるでしょ。なのにここに．．．．．．．」
「うんうん、それはね、ちょっとこっちに来てごらん。」
I先生がサーバーのところに子ども達を連れて行きます。

「確かにそれぞれの先生方は、自分の机で仕事をしてるよね。でもね、その仕事をして作ったお手紙や、書類は、全部このサーバーの中に入るんだ。」
「先生達が撮った、カメラの写真も、全部この中に入れているんだよ。」
「だから、どの先生のコンピュータからも、この中の写真や、お手紙や、書類が見れるし、使えるんだ。」
「ふ～ん。何となく分かったあ。ありがと。」

こんな感じです。

あれも、これもやりたい仕事がたくさんあるのですが、結局何もできず昼休みは終わっていきます。